此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除石榴教学设计责任学校：龙泉小学 责任教师：石翠华一、石榴教材分析：石榴这篇课文是苏教版小学语文第 5 册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。二、学情分析：第五册教材面对的是三年级学生， 三年级是作文的起步阶段， 学生的写作能力还 没有形成，语感能力有待于进一步增强。本文语言生动形象，记叙条理清楚，是学生 学习语言与习作的范例。因此，在本课教学中，应该加强读、说、写的训练，并让学 生适当展开联想和想象，陶冶审美情趣，提高他们的写作能力。三、教学目标：1、学习生字词语，有感情地朗读课文。2、在读中能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。初步理解拟人化的写法。3、了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，观察品尝一种水果写一段话。4、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。四、教学重点和难点：学会本课的生字词， 体会文中优美语句， 知道作
