磁生电教学设计本节课利用日常生活中的“电”由何而来，引入新课，以激发学 生的学习欲望，体现了从生活走向物理。在探究“磁生电”的过程中, 采用了 “逆向思维”、“科学探究”等方法，使学生始终处于积极的思 考之中，把“教学过程”转变为“探究过程”，培养学生良好的思维 习惯和初步的科学实践能力。而在学习发电机的过程中，则以学生自 主学习为主，结合图片和模型，解决有关问题，同时通过“三峡工程”、 “磁记录”等内容，把所学知识应用于生产实际中，以培养学生的自 学能力及终生的探索乐趣。一、教学目标：1、知识与技能：知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、过程与方法：让学生充分经历探究磁生电的整个过程，培养学生“逆向思维” 能力和初步的科学探究能力。3、情感态度与价值观：学习科学家坚忍不拔、勇攀高峰的探索精神，培养学生初步的创 造发明意识，在师生合作与交流的过程中，形成互相尊重、探索真理 的科学态度。二、教学重点：探究“磁生电”的条件 三、教学器材:磁铁、导线、线圈、电流表、开关、手摇式发电机、电脑、视频 展示台、屏幕四、教学过程：
