实际问题与方程例4教学设计教学内容：教科书第78页的例4教学目标：1. 能根据和倍问题的数量关系特征设定未知数，列出方程 。2. 让学生通过乘法分配律来解答axbx=c的方程，掌握解方程的技巧。3、通过观察、分析比较的方法，提高学生逻辑思维能力。教学重点：能正确找出题中的数量关系设定未知数列出方程，并会解答形如axbx=c的方程。教学难点：确定设哪个数量为x，正确寻找等量关系列出方程。教学过程：一、复习铺垫1、卡片游戏师：我们先来玩一个小游戏，抢答卡片上的结果，看看哪位同学反映的又快，回答的又准呢？获胜者颁发一颗口算能力星。教师出示卡片。x+9x 1.8a0.5a c0.3c 2.3x+4.6x x+0.08x 7y-4.5y 2.8x-x学生观察卡片思考口答结果，获胜者领取一颗口算能力星。师：在刚才抢答中，你们运用了什么运算定律得出的结果呢？生：乘法分配律。2、分析数量关系师：在刚才的小游戏中，同学们表现出了敏锐的思考力和熟练的口算能力，接下来，有没有信心再挑战一下“分析之星”呢？生：有。师出
