小班区域活动目标与反思方案 区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、建构区、美术去、阅读区、表演区，垂钓区坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参与进来，留给孩子探索的时间与空间，尊重他们的想法与做法，让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则。区域名称：香蕉阅读区类别：语言创设目的：1培养幼儿良好的阅读习惯。2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。3通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。玩法：请幼儿在图书角里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书，看完书后把自己的图书按编号放回到原处。教师指导：1指导幼儿
