徐州市开发区实验小学小组合作学习模式在班级常规管理中的运用实施方案（草案） 一、 实施意义 创新、竞争、交流与合作是人类社会发展的重要动力，也是时代发展对教育提出的新要求。在当下通过学校教育教学改革提高教育教学质量的大环境下，班级管理也应该紧跟时代步伐，突破原有以班级为单位的管理模式所带来的局限性，在实施“学讲计划”的背景下，深刻理解这项教学改革的育人功能，将课堂教学改革与学生教育管理深度融合一体，促进改革整体有效的进行。利用小组合作学习的积极作用，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，利用小组合作捆绑管理，形成“人人努力，共同进步”的班级新面貌，对培养新世纪的人才具有深远的重大意义。二、实施目标1、发挥合作学习小组在班级管理中的作用，增强班级的凝聚力，提高德育教育质量。2、借助小组合作学习协调成员的人际关际，引导学生互帮互助，形成团结协作、积极向上的良好班风。3、赋予合作学习小组管理班级常规的权利，提高小组管理能力，落实班级各项常规要求，在自主管理中促进学生发展。三
