小英雄雨来教学设计设计理念：从学生的生活经验与认知建构出发，紧扣“英雄”题眼，提炼出一个辐射性强的问题贯通教学全程，制造出学生知识落差来形成他们自身学习内驱力，以此训练学生自主阅读思考、自主表达交流的学习能力，实现教学“人化”与“自得”的最终目标。教学目标：1、自读课文，自主掌握好生字词，理解词义； 2、用快速浏览的方法阅读课文，能简要复述课文主要内容； 3、抓细节描写或相关文段诵读，了解雨来掩护李大叔与鬼子作斗争的事例感悟英雄机智、勇敢、爱国的可贵品质； 4、以课文为例，以英雄有新的认识，深化对时代英雄的理解。教学重点：快速浏览课文，准确把握课文内容，能给每部分内容取小标题。教学难点：引导交流体会相关的情节内容或文段，感悟英雄的可贵品质，获得对英雄的个性认识与理解。教学准备：1、搜集关于英雄的歌曲或故事； 2、搜集国内外不同时代的英雄人物；人们对英雄的认识理解观点。教学安排：1课时教学流程：一、 话说英雄 1、 板书：英雄，学生读词说出自己朗读心情。（
