小学二年级上册数学角的初步认识教学设计清江学校 刘楚祥教学目标:1结合具体情境初步认识角,知道角各部分的名称。 2在认识角的过程中,初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力,发展初步的空间观念。 3体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。 教学重、难点: 初步认识角、知道角的各部分名称。 教具准备: 三角板、红领巾、一条线、活动角、尺。学具准备:不规则纸片、白纸(画角)教学过程:一、 创设情境,导入新课1、 新的一天开始了,我们校园里可真热闹(让学生说说)2、 我们的好朋友“多多”,他们的学校也很热闹呢!我们一起去看看。(出示课件)3、 同桌互相说一说,你都看到些什么?4、 (学生汇报)谁来说?5、 做操的小朋友伸开双臂会形成这样的图形,足球场的一角也有这样的图形,你们认识它吗?6、 这节课我们就一起来认识角。(板书:角的初步认识)二、 观察实践,探究新知1、 联系实际,初步感知A、 找角不仅图中有角,在我们的身边,在我们的周围,许多物体上都有