小数的大小比较教学设计第三师图木舒克市四十二团学校 刘富珍教学内容人教版三年级数下册第七单元教材第93页例2及“做一做”教学目标1、引导学生初步学会比较小数的大小。2、引导学生通过对小数的大小比较，加深对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。培养学生的观察能力、比较能力和概括能力，提高学生的知识迁移能力。3、引导学生体会比较小数大小在日常生活中的具体作用，从而增强对数学学习的兴趣。教学重点会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。教学难点探究并概括小数大小比较的一般方法，正确运用比较方法，会比较两个小数大小。教学准备PPT课件教学过程一、复习导入1. 比较下列各数的大小，并说说怎样比较整数的大小。2838 386382 1029978师引导：谁能说一说怎样比较整数的大小呢？2. 看图填数。师：请观察直尺，说出箭头所指的数量表示多少。二、 探究新知（一）收集信息，明确问题课件出示教材第93页例2的情景图，引导学生仔细观察。四名男生参加跳高比
