精选优质文档-倾情为你奉上“学然后知不足”-“英美散文选读”任务型学习心得之一摘要:任务型教学(Task-based Language Teaching ) 是二十世纪八十年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学方法。作为一名研究生,已有足够的知识体系与综合能力进行自学,也就是本科属于输入阶段,而研究生属于输出阶段,应养成良好的发现问题,思考问题,解决问题的习惯,同时,学会对知识进行整理疏通,与他人进行有效的沟通合作。本学期,老师因材施教,采取了符合我们身份,基于我们能力之内但又给我们学习机会,进行反思总结的学习模式-任务型教学,对我们的学习主动性,运用语言的能力,合理有效地协作等都有了很大的帮助。在此论文,本人将以项目式教学法为理论基础,就自身在完成任务的过程中的所得所失,收获与困扰进行反思总结。在我们小组内,本人的任务是课堂陈述的Background与Author部分,因此,本论文以自身感受最深的两个小点进行总结,即协作式学习与课堂陈述方面。1. 任务型教学任务型教学是二十世纪八十年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学方法。即用语言来做事, 以达到掌握