精选优质文档-倾情为你奉上巫山县河梁中学学校发展规划自我综合诊断报告作者： 文章来源：本站原创 点击数： 126 更新时间：2007-12-27 对学校实行全面综合性诊断，是制定学校发展规划，探究学校发展模式的必要途径。通过对学校全面综合性诊断，可以找准学校现有优势劣势，可以发现发掘学校各方面的潜力。其过程可以宣传学校思想理念方针策略，可以与社区沟通协调，让社会认同、关注、支持学校；可以调动学校、社会、家庭众多力量，使其形成办学、教育合力；可以锻炼、培训一批骨干教师，使其带动其他后进教师；可以更加清晰梳理学校涉及中的众因素的相互关系，以便进一步理清学校的办学思路。因此，我们根据总课题组的要求，对我们学校进行了全面综合性诊断。现将诊断过程及结论予以报告。一、诊断筹划与过程课题开题后，我们成立了课题办公室，课题管理小组，课题秘书处，拟定了河梁中学课题管理办法和农村中学学校发展模式与对策研究主研员公约。举行了主研人再培训会议。我们按照总课题组的要求和我们自身的实际，对主研人进行了适当的调整。我们还有一个重庆市规划办
