精选优质文档-倾情为你奉上常州市觅渡桥小学发展规划评估指标体系（修改稿一）说明一、评估目的为全面贯彻落实觅渡桥小学发展规划，全面提高学校管理水平、办学质量，特制定本评估指标体系。它既是学校发展规划的重要组成部分，也是学校进行自我评估、接受政府和社会评估的重要依据。评估的目的是检验规划所制定的各项目标的达成度、发现存在的问题并研讨问题解决的对策和导向学校的发展。二、评估实施 1、评估分中期评估和终极评估两次实施。每次评估按“自评”（教师评估、班子评估）和“他评”（评估组评估）的程序进行。教师评估、班子评估和评估组评估的权重分别为30、20和50。2、评估以量分的方式进行。量分只是反映实施水平。将C级指标的分值平均分成等分，分别代表“成效显著”、“良好”、“一般”、“困难或问题较大”，并根据“程度”在相应的分数段内确定具体分值。“没有实施或无从实施”为“0”分。 3、将B级指标中各C级指标的“合计得分”相加得到该B级指标的分值；将A级指标中各B级指标的分值分别乘以权重并相加得到该A级指标的分值；将各A级指标的分值分别
