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日积月累。交流平台 日积月累和展示台 一、导入 同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联。（请学生谈谈对对联的了解。 1.读对子，读准字音，想想意思。 2.出示文中的四句对联，学生自读。要求读准字音，读通顺流利。 3.指名读，正音。 二、感悟对联特点 教师点拨：你们再认真读读这几句对联，看你有什么发现。 1.生自读，反复吟诵，感悟特点。 2.四人小组交流自己的想法。 3.全班交流讨论。 回文联：由前往后读，由后往前读都可以数字联：中有数字，并且对仗整齐。叠字联：联中有叠词出现并且对仗整齐。顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。 4.全班再读这些对联，体会特点，大致了解对联的内容。 5.全班交流。师适时点拨。 6.课外拓展： 1）教师提供对联，学生诵读，感悟特点。 水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生 花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋 2）交流课外收集的对联。 师：你还见