1、百分数的认识教学设计教学目标:1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义,能正确读 6 写百分数。2.通过观察思考、比较分析、综合概括等学习活动,经历百分数的意义的探索过程,体会分数与百分数的区别与联系,培养学生的抽象能力和数感。3.感悟数学与日常生活是密切相关的,并适时地渗透思想教育。教学重点:理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。教学难点:体会百分数与分数、比的联系与区别,进一步发展数感。教学过程:1、创设情境,导入新课同学们,还记得吗,11 月初,市教科室在我校组织开展了“四个一”读书活动,我校的近贤书吧得到了与会领导和老师的一致好评。(建议在此播放几张活动期间老师们参观活动的代表性的图片
2、。)阅读可以开拓视野,增添知识信息, 了解和认识世界,你在坚持每天阅读吗?(为你们的好习惯点赞)为了给大家营造良好的读书环境,近贤书吧的建立得到了多方人士的关注支持,图书种类丰富。请看:书吧里的图书大约有 2000 本,其中学校购进图书占 35%,中、小学部生捐赠占 20%,教师捐赠了 15%,还有爱心人士捐助 30%。谁愿意播报这条信息?你从中获取了什么信息?信息中出现的这些数(同步把几个百分数变成红色)叫做(百分数),看来大家对百分数都不陌生,已经会读百分数了。今天这节课我们就来认识百分数。(板书:百分数的认识)2、自主探究,问题启思(一)、合作交流,理解意义1、看到这个课题,想一想,应该
3、了解百分数的哪些知识?(百分数怎么读、怎么写、百分数的意义、和分数的区别、为什么要学百分数)2、对于大家提出的这些问题,你们已经会解决哪些?具体说说怎么读百分数?试读一下。同桌之间互报一个百分数写一写。老师也来报一个百分数,谁愿意上台来写,百分数怎么写得规范呢?3.我们会读,也会写百分数了,那你知道这些百分数表示的意义吗?小组交流讨论。(分小组讨论交流)愿意把你的理解跟大伙儿分享吗?生:35%表示小学部学生捐书本数占书吧全部图书的 1035生:20%表示中学部学生捐书本数占书吧全部图书的 2(板书:35%表示: 占 的 )10354. 现在,我们各级各类学校都在大力开展阅读活动,但全国的年人均
4、阅读情况还不容乐观,谁愿意播报这条新闻?你关注的是哪个百分数,它表示什么?谁关注的是 120%?它表示什么?(指名答)生:120%表示我国 00 后年人均阅读量比上一年增长的部分占上一年的一百分之 120,我是通过前面所学的分数知识理解的。(能够沟通知识间的联系,真学学习)读懂了百分数传递的信息,你有什么感受?(中国人的年人均阅读量很少;中国人阅读情况与韩国人和日本人相比差距很大;中国的 00 后比以前更爱阅读了。)师:虽然目前人均阅读的现状有差距,但你们这一代人让我们看到了进步和超越的希望。相信爱读书、读好书,会成就你们的梦想。5.师:假如改用分数来传递这条信息,你的感觉如何?(课件把原来的
5、百分数改用红色的分数呈现)学生简单交流后,教师点明:百分数更便于统计和比较。所以百分数在我们的日常生产、生活中应用非常广泛人们更喜欢用百分数进行数据分析和处理。(课件展示有关百分数应用的图片信息,要注意范围要广泛、设计领域多,学生感兴趣、富有时代感)建议把有关近似的那段话作为展示之一,教师提醒学生读书学习的同时注意保护眼睛,并读习书记的话表达关爱。6.课前请同学们收集生活中的百分数,把你们收集到成果和我们分享一下吧!老师也收集到了一些百分数,7.通过刚才大家对这些百分数的解读,你能用自己话总结百分数的意义吗?板书:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。正如刚才大家所说百分数和分数、比联系紧密,
6、举例:(一个把比转化成百分数,一个把分数转化成百分数(出勤率或近视率)所以百分数也叫百分比或百分率。7.理解了的百分数的意义,请你试试,在括号里填写一个合适的百分数,并说明理由。(课件出示)想一想:为什么第 1 个题最多填 100%,第 2.3 题所填的百分数不受 100%的限制,可以超过 100%呢?师小结:百分数即可以表示部分与总量的比,有可以表示一个量与另一个量得比。(板书:部分与总量的比;一个量与另一个量得比)三、巩固应用通过刚才的研究,同学们对百分数有了进一步的理解,请你判断对错,并说明理由。(一).判断1.23% 与 的意义相同,读法也相同。( )10232. 百分数的分子不一定小
7、于分母。 ( )3. 开会人数是座位数的 106%,说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( )4.一根绳子长 米,也可以说是 80%米。 ( )104通过刚才的分析,你认为百分数和分数有什么联系和不同呢?学生讨论交流,教师根据回答整理。师小结:百分数是一种特殊的分数,表示两个数之间的关系;分数不仅不仅表示两个数之间的关系,还可以表示具体的量。(二)根据下列情境选择合适的数填空,100%, ,80%, 108%, 10445%, 55% 。1.学校开展“四个一”读书活动后,我现在每周的阅读量是以前的( )。2.今年马老师的阅读计划是 20 本,现在她已经完成了( )。3.张老师准备参加本周的“最美读书人”评比,她的得票率最高可达( )4.一本书已经看了( ),还剩下全书的( )。 5.书吧里的凳子高( )米。读书能使人明智、使人充实,我们的国家主席习近平在接受俄罗期电视台采访时就说:“现在,我经常能做到的是读书,读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”四、课堂小结这节课结束了,同学们肯定收获多多,把你的收获和同学们分享一下吧!