1、百分数的认识教学设计教学目标：1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义，能正确读 6 写百分数。2.通过观察思考、比较分析、综合概括等学习活动，经历百分数的意义的探索过程，体会分数与百分数的区别与联系，培养学生的抽象能力和数感。3.感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。教学难点：体会百分数与分数、比的联系与区别，进一步发展数感。教学过程：1、创设情境，导入新课同学们，还记得吗，11 月初，市教科室在我校组织开展了“四个一”读书活动，我校的近贤书吧得到了与会领导和老师的一致好评。（建议在此播放几张活动期间老师们参观活动的代表性的图片
2、。）阅读可以开拓视野,增添知识信息, 了解和认识世界，你在坚持每天阅读吗？（为你们的好习惯点赞）为了给大家营造良好的读书环境，近贤书吧的建立得到了多方人士的关注支持，图书种类丰富。请看：书吧里的图书大约有 2000 本，其中学校购进图书占 35%，中、小学部生捐赠占 20%，教师捐赠了 15%，还有爱心人士捐助 30%。谁愿意播报这条信息？你从中获取了什么信息？信息中出现的这些数（同步把几个百分数变成红色）叫做（百分数），看来大家对百分数都不陌生，已经会读百分数了。今天这节课我们就来认识百分数。（板书：百分数的认识）2、自主探究，问题启思（一）、合作交流，理解意义1、看到这个课题，想一想，应该
3、了解百分数的哪些知识？（百分数怎么读、怎么写、百分数的意义、和分数的区别、为什么要学百分数）2、对于大家提出的这些问题，你们已经会解决哪些？具体说说怎么读百分数？试读一下。同桌之间互报一个百分数写一写。老师也来报一个百分数，谁愿意上台来写，百分数怎么写得规范呢？3.我们会读，也会写百分数了，那你知道这些百分数表示的意义吗？小组交流讨论。（分小组讨论交流）愿意把你的理解跟大伙儿分享吗?生：35%表示小学部学生捐书本数占书吧全部图书的 1035生：20%表示中学部学生捐书本数占书吧全部图书的 2（板书：35%表示： 占 的 ）10354. 现在，我们各级各类学校都在大力开展阅读活动，但全国的年人均
4、阅读情况还不容乐观，谁愿意播报这条新闻？你关注的是哪个百分数，它表示什么?谁关注的是 120%？它表示什么？（指名答）生：120%表示我国 00 后年人均阅读量比上一年增长的部分占上一年的一百分之 120，我是通过前面所学的分数知识理解的。（能够沟通知识间的联系，真学学习）读懂了百分数传递的信息，你有什么感受？（中国人的年人均阅读量很少；中国人阅读情况与韩国人和日本人相比差距很大；中国的 00 后比以前更爱阅读了。）师：虽然目前人均阅读的现状有差距，但你们这一代人让我们看到了进步和超越的希望。相信爱读书、读好书，会成就你们的梦想。5.师：假如改用分数来传递这条信息，你的感觉如何？（课件把原来的
5、百分数改用红色的分数呈现）学生简单交流后，教师点明：百分数更便于统计和比较。所以百分数在我们的日常生产、生活中应用非常广泛人们更喜欢用百分数进行数据分析和处理。（课件展示有关百分数应用的图片信息，要注意范围要广泛、设计领域多，学生感兴趣、富有时代感）建议把有关近似的那段话作为展示之一，教师提醒学生读书学习的同时注意保护眼睛，并读习书记的话表达关爱。6.课前请同学们收集生活中的百分数，把你们收集到成果和我们分享一下吧！老师也收集到了一些百分数，7.通过刚才大家对这些百分数的解读，你能用自己话总结百分数的意义吗？板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。正如刚才大家所说百分数和分数、比联系紧密，
6、举例：（一个把比转化成百分数，一个把分数转化成百分数（出勤率或近视率）所以百分数也叫百分比或百分率。7.理解了的百分数的意义，请你试试，在括号里填写一个合适的百分数，并说明理由。（课件出示）想一想：为什么第 1 个题最多填 100%，第 2.3 题所填的百分数不受 100%的限制，可以超过 100%呢？师小结：百分数即可以表示部分与总量的比，有可以表示一个量与另一个量得比。（板书：部分与总量的比；一个量与另一个量得比）三、巩固应用通过刚才的研究，同学们对百分数有了进一步的理解，请你判断对错，并说明理由。（一）.判断1.23% 与 的意义相同，读法也相同。（ ）10232. 百分数的分子不一定小
7、于分母。 （ ）3. 开会人数是座位数的 106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( )4.一根绳子长 米，也可以说是 80%米。 （ ）104通过刚才的分析，你认为百分数和分数有什么联系和不同呢？学生讨论交流，教师根据回答整理。师小结：百分数是一种特殊的分数，表示两个数之间的关系；分数不仅不仅表示两个数之间的关系，还可以表示具体的量。（二）根据下列情境选择合适的数填空，100%， ，80%, 108%， 10445%, 55% 。1.学校开展“四个一”读书活动后，我现在每周的阅读量是以前的（ ）。2.今年马老师的阅读计划是 20 本，现在她已经完成了（ ）。3.张老师准备参加本周的“最美读书人”评比，她的得票率最高可达（ ）4.一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）。 5.书吧里的凳子高（ ）米。读书能使人明智、使人充实，我们的国家主席习近平在接受俄罗期电视台采访时就说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”四、课堂小结这节课结束了，同学们肯定收获多多，把你的收获和同学们分享一下吧！
