1、 学年度上学期一年级语文复习计划光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。两周后我们将进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。为了帮助学生有效的掌握知识，不浪费时间，特制订一下复习计划：指导思想以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。学情分析一年级共有学生 33 人，其中女生 15 人，男生 18 人。经过了一个学期的学习，学生也慢慢进入
2、了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促，虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变模糊，许多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语拼不出拼音但能写字等。班上学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一” ，做到“听、说、读、写”过关。复习目标本册教科书包括“我爱上学” “看图说话学拼音” “识字” “课文” “语文百花园”五个部分。教材的开头将过去的
3、“入学教育”改成“我爱上学” ，围绕“我爱我们的学校” “我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 14 课，在学习拼音的同时认识 46 个常用字。而后是识字（一） 、12 篇课文，识字（二） 、8 篇课文。两个识字单元各 3 课，每课认字 610 个。20 篇课文分 5 个单元。全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的 313 个生字，要求会写其中的 116 个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼
4、读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23 个声母，24 个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文百花园中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。复习时间：1 月 4 日1 月 19 日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。复习内容：1、 夯实语文基础知识，加强认读汉语拼音、看拼音写词语、识字写字的训练。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。3、 以课文为本，读读背背优美
5、句段；对课文内容进行梳理概括，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、 抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯，能主动识字。5、学说普通话，能认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。 复习类型：1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。2、看拼音写词语。3、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字。4、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习。5、重点课文的理解和朗读练习。6、读认读字组成的短文。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的
6、字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。复习资料的准备：1、拼音部分：按顺序复习声母表、韵母表、整体认读音节表。 2、字词部分：认读词语练习、词语搭配、反义词、形近字练习等。3、句子部分：看图读句子，读句子画图，有感情朗读等。4、阅读方面：正确认读短文和儿歌、古诗。5、模拟试题。复习安排：复习进度：第一阶段：从 1 月 4 日1 月 19 日 共计 15 天。练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、
7、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。第二阶段：从 1 月 4 日1 月 6 日，共计 3 天。 （分单元逐步复习）1 月 7 日 第一单元 第二单元1 月 8 日 第三单元 第四单元 1 月 1 日 -1 月 13 第五单元 第六单元 1 月 14 日-1 月 15 日 第七单元 1 月 18 日第八单元 1 月 19 日 单元综合复习第三阶段：考前阶段。 （归类复习）1、字词部分： 2、句段部分 3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握 23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词
8、句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册 400 个生字、7 个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。 汉语拼音复习目标：1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母 bd、pq、qg、mn、ft，易混韵母 eiie、uiiu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。3 掌握 上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。课时安排：两课时第一课时：主要帮助学生掌握声
9、母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。一、出示巩固声母表：1 学生认读2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？bd、pq、qg、nh、nm、ft 重新回忆课上编的儿歌3 抽读卡片巩固4 背诵声母表二、巩固韵母表：1 出示后自己认读2 找出字形相近的韵母说一说区分的办法eiie、uiiu、u、unn、anang、eneng、ining3 随机抽卡片认读4 按要求把韵母表分类（1）单韵母（2）前鼻韵母（3）后鼻韵母三、巩固整体认读音节表：1 指名读2 比一比:zhzhi chchi sishi rri zzi cci ssi yyi uwu yu ieye e
10、yue inyin nyun ingying3 练习找一找整体认读音节第二课时：复习拼读方法， 上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。1 以具体的音节为例 baba huahua 帮助学生了解两拼音节、三拼音节。怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。2 出示两段小儿歌，分别找出两拼音节、三拼音节、整体认读音节3 出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物4 找错误：x jue que xue y yue 以此巩固 两点省写规则5 拼写音节：l（ ） n（ ）x（ ）quanq（ ）an xuanx（
11、）an6 看图给音节标调，巩固标调规则：a 母出现不放过，没有 a 母找 o、e，iu 都有标在后白菜、游泳、写字、河水认读字复习要求：1 认读 400 个常用字，读准、在具体语境中理解字的意思。2 能正确选用数量词3 词语搭配4 掌握浅显的反义词5 照样子写词语课时安排：4 课时第一课时：复习拼音部分的认读字，读准字音、区分好形近字，通过复习掌握些识字方法一、读准字音：1 自由读生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识2 正音，纠正平舌音和翘舌音的字3 开火车检查落实二、记住字形：1 回忆识字方法：加偏旁、加笔画、编儿歌2 指导掌握不好的字：条朵、左右、半羊3 指导用字义记忆生字（1）扩词（2
12、）在句子中找出反义词（3）做动作找词卡 三、练一练:1 练习区分形近字 人-入（笔画不同）大天（加笔画）2 小组合作出题：给字加一笔四、总结复习方法第二课时：复习识字（一）（二）的认读字，读准字音、区分好前鼻韵母和后鼻韵母的、能运用归类的方法进行识字。准确运用所学生字。一、读准字音：1 自由读生字表，自己解决不认识的生字。2 正音：读准前鼻韵母和后鼻韵母的生字。3 小组检查认读二、分类识字：1 读卡片： 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 牛奶 面包 牙膏 毛巾 铅笔 尺子 作业本 豆角 萝卜 西红柿 卷心菜 白菜 茄子 辣椒 黄瓜 南瓜 黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣 2
13、 按要求分类：体育活动、蔬菜、文具、生活用品、水果、食品3 认读：口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹 认读后图与字找朋友4 认读：一个 一头 一只 一群 一颗 一堆 认读后进行词语搭配5 拼字游戏 ：明 鲜 尘 尖 灭 男 休 林 森 从 众，引导学生说出会意字的特点掌握这种识字方法三、字词运用1 找朋友 ：字与字组词语2 量词运用：一（ ）花、一（ ）黑板、两（ ）人、一（ ）电脑、一（ ）钢琴、一（ ）课桌、一（ ）椅子3 动作与名称搭配：跳（ ） 捉（ ） 扔（ ） 滑（ ） 踢（ ）拔（ ） 拍（ ）4 根据动作猜一猜字词第三课时：复习课文 1-10 课的认读字，读准字音，
14、能够按部首把生字归类，掌握加部首的识字方法一、读准字音：1 学生小组认读生字表，解决不认识的字2 正音：后鼻韵母的字二、归类识字：1 部首归类识字：走之底、三点水旁、草字头、日字旁（头）、木字旁、提手旁、月字旁、反犬旁、口字旁（框）2 反义词：前后、长短、冷暖3 季节名称三、猜字谜：1 三个人晒太阳（春）2 一个人本姓王，口袋装着两块糖（金）3 西方女孩（要）4 手拿药丸去烤火（热）四、词语运用：读词造句 漂亮、温暖、五、欢乐对对碰游戏：用字组词、用部件组字、用音找字第四课时：复习课文 11-20 课的认读字，能够根据字的特点进行分类、准确认读生字。一、读准字音：1 认读生字表，发现自己的问题
15、，及时解决2 正音：诉、答、结、束、用3 指名认读二、按类别识字：1 语气词：呢、啊、吧、吗、呀、啦（练习在句子中的运用）2 动作：告诉、走、升旗、数、飘落、回答、问、搭、住、学、找、种、参、加、拿、放、玩、化、砍、造、起、想（可以练习与名称搭配）3 事物名称:路、北京城、天安门、广场、云彩、天空、风景、瓜、燕子、花生、梅花、青蛙、洞、布熊、礼物、孩子（可以进行与形容词搭配练习）三、练一练：1 区分形近字 住-往 开-升 我找 儿几 直真 问间 那哪（组词或者在句子中选择）2 猜字谜：羊的尾巴变大了（美）四四方方两座城，小城藏在大城中（回）人在云上走（会）3 碰碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。
16、4 词语练习 （1）高兴 高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）看看 看一看（4）很（ ）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的（ ）漂亮的（ ）（6）越（ ）越（ ）认读字测评方法：抽签形式认读，每个人的认读内容包括认读单字 10 个、认读词语 10 个、认读句子两句、朗读一篇小短文。表二生字复习要求：1 掌握 20 个基本笔画及书写规则2 正确认读书写 100 个汉字，并会准确运用。3 准确区分形近字、同音字。掌握识记汉字的方法。课时安排：两课时一、巩固笔画：1 出示笔画，学生说出笔画名称2 比较形近笔画：横折横勾横折钩 竖折竖弯竖弯钩 竖钩弯钩 横折横撇 横折弯钩横斜钩3 举例子二、读
17、准字音：1 学生小组内认读及时纠正错误2 正音：入、三、山、四、十、用、自3 指名认读三、比较字形：十-土 木禾本 人个大 口日中 了子 月用 日目白田电 小少 大天 米来（加一笔）儿几 天无 开升 田电 毛手 （换笔画）东车 足走 云公 里果 马-鸟（换一部分）1 分辨字形2 组词语四、掌握笔顺规则1 出例子学生说规则：二：先横后竖 从上到下人：先撇后捺 小：先中间后两边四：先外后里再封口2 学生练习正确书写汉字五、运用汉字：1 读拼音写字词2 组词语3 给句子选择正确的汉字测评方法：听写、认读、组词语、组词造句多种形式考查学生对四会字的掌握。句子的复习要求：1 建立完整句的概念，能够补充不
18、完整的句子2 初步学会把句子写具体3 练习写比喻句4 能按要求写完整句 课时安排：一课时一、导言提问：什么样的句子是完整句？完整句包括两部分 1 谁（什么）2 干什么、是什么、怎么样随后判断句子是否完整：（1）鸟飞（2）乐乐和平平（3）飘落下来 说理由并补充不完整的句子二、只把句子说完整还是远远不够的，我们还要把句子表达更清楚、更明白，这就要求我们把句子说具体。1 出示：雪花飘落下来。雪花从天空中飘落下来。2 比较不同，在原句上加入什么地方句子表达更清晰。3 练习：小松鼠跳下来。亮亮跑出去。爸爸看报。4 除了加入表示地方的词语让句子更具体外，还有其他办法吗？出示：冬天，雪花从天空中飘落下来。冬天，大片大片的雪花从空中飘落下来。学生比较句子领悟加入表示时间、什么样的词语同样可以使句子更具体。
