1、一年级下册语文教学计划一、班级学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。 二、指导思想： 教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。 三、教
2、材的结构本册教材分为 8 个教学单元。其中，2 单元和 6 单元为专门的识字教学单元，其他6 个单元为阅读课文教学单元。每个单元安排了 35 课全册共有课文 30 篇，另有识字课文6 篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有思考习题，一般 35题。包括读读背背、认字写字、词语积累和思考性的题。每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个语文百花园。有表（一）为会认字，共 440 个，表（二）为会写字共 240 个。 四、教材编排 1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。2、
3、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认 440 个生字，会写 240 个生字。第二单元和第六单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。3、课文。本册共有课文 30 篇，另有识字课文 6 篇。课文按主题组成单元，每单元 35篇课文，本册共有 8 个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为
4、一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、 （能说会道） 、自主积累（我的采集本） 、写话和综合性学习（语文大课堂）等。 五、教学目标 1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。 2、240 个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体
5、验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。 5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。 6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。六、教学措施 新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学 的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则
6、，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读和写 话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学 还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。七、教学时间进度安排周次 单元及总课时 教学内容
7、课时安排 1-2 第一单元 1 有趣的汉字 2、 合在一起成新字3 添“口“歌语文百花园一 8 3-4 第二单元 1.山青青2.小树谣3.古诗两首 4.春雨的色彩5.世界多美呀语文百花园二 12 5-6 第三单元 6.阳台上的小鸟7.大熊猫8.演一棵大树9. 寄给青蛙的信7-8 第四单元 11.这个办法好12. 小英雄王二小13. 夜 色14.毽子变乖了语文百花园四 10 9-10 第五单元 1 小粗心区分“己”和“已” （识字 2）2 猫和老鼠（识字 2）3 对对歌 8 11 第六单元 语文百花园五15.月亮和云彩16.燕子妈妈笑了 6 五一放假12-13 第六单元 17.小蝌蚪找妈妈18.
8、鸭子和白兔请客19.小猪画画语文百花园六 8 14-15 第七单元 20.小熊和小鹿21.只听半句22.蝴蝶花23.快乐的小青蛙24.咕咚语文百花园七 12 16-17 第八单元 25 古诗两首26.炎帝的传说27.帝尧凿井28.丑小鸭（一）29.丑小鸭（二） 语文百花园八 12 18- 总复习一年级语文培优补差计划 一、学生情况分析：本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生 17 人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地
9、成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山等。四、培优计划对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进行“创新“ 教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，
10、并逐步形成创新素质。4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。7、
11、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。8、每天给优生布置几道思考题加强训练。五、补差措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头” 的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化” 训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有
12、困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪” （ “四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪” 即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。
