1、镇小学二年级语文学年度下学期期中考试质量分析6 月 29 日我们在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，严格按照规定时间进行，对学生的各学科进行期末检测，圆满完成了开学至今的教育教学任务，达到了“以测导教、以测促教”的目的。现根据全镇测试情况作如下具体分析：一、数据统计学科 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综合指数语文 363 6858 94.37 0.9869 0.9296 95.3%二、 试卷整体评价 本学期二年级语文期末试卷，考察的内容比较丰富，要认的字、要写的字、读音易混淆字音的选择、词语的搭配、古诗的填写，句子的补充，课外阅读和看图写话。应该说涉及的范围比较广，知识
2、点面面俱到，重点突出。既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。三、卷面中存在的典型问题及原因分析 本套试题共有十大题。学生整体完成很好，但也存在一些细小的问题。 第一大题：把上下能组成词语的两个字连一连（8 分） 。主要考察学生对要求会认读的字的掌握情况，从学生完成情况来看，大部分学生对生字已经认识很熟练了，可是有些差生出现了连错的现象，说明他们对这些字还是很陌生的，以后要加强练习，尽量选择生动、有趣的方法，让他们能牢记。第二大题：看拼音，写词语（18 分）。主要考察学生对要求会写生字的掌握情况，因为平时学生练习
3、写生字比较认真，大部分学生完成很好。出现了失分，特别是“帮忙”“温暖”错误较多，说明学生对字音没掌握准确。第三大题：比一比，再组词。（10 分）。主要考察学生对形近字的区分，所有学生都完成的不错。第四大题：把意思相反的连起来（8 分） 。检查学生对反义词的掌握情况。学生完成较好。第五大题：在横线上填写合适的词语。 （8 分）检查学生对形容词的掌握，个别学困生没能正确完成，还需加强辅导。第六大题：按课文内容填空（10 分） 。考察了对课文要背诵的内容掌握情况，大部分同学完成的很不错，只有少部分错别字较多。说明平时对于学生都准字音写对字这块要求不严格。第七大题：用加点字造句（8 分） 。主要考察学
4、生语言表达能力。学生都完成的很好，基本没有丢分。第八大题：连词成句（ 6 分） 。教学时教师都对孩子讲解了做题的方法技巧，大部分学生完成很好。主要失分在没加标点。第九大题： 读短文，完成练习。 （11 分主要考查了学生的阅读能力，渗透学生对文本的理解，从课文中找答案的能力，以及仔细做题的习惯多角度的测试学生的水平。大部分学生能认真读短文，动脑思考问题，很好地完成了这一题，今后的教学，要加强练习。第十二大题：看图写话。 （16 分）想一想：1、图上画的事发生在什么时候？什么地方？2、图上有什么人？3、男孩子在做什么？大姐姐会说什么结果怎样这一道题整体情况上说完成很好，学生都能用自己的话表达清楚图
5、画上的内容。这个原因就是平时加强了学生口语交际方面的训练，更主要的是在日常教学中经常渗透助人为乐等等好品德的教育，学生生活中能做的，题材来源于生活，写起话来就轻松加愉快了。四、主要成绩及存在的问题1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3. 部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.阅 读 理 解 能 力 还 有 待 提 高 。6.在看图写话方面，还应该加上学习的一些词语、描写的方法，使句子更加生动、完整。五 、 今后工作的启示及建议 1、语文教师对语文课程标准要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的
6、教学理念。抓好课堂 45 分钟教学质量，要灵活运用教材，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。5、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。6、多与家长联系，密切配合，抓好学困学生的学习。7、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
