1、吉林大学审核评估校内自评专家评审工作方案审核评估工作办公室二一六年五月目 录1.校内自评工作评审专家组成员 .12.参评单位的范围 .23.校内自评时间及专家组组长安排 .34.校内自评的程序 .55.校内自评的评审原则 .76.学院本科教学工作审核评估范围（指标体系） .87.专家评审的任务与分工 .108.专家评审意见样表及评审意见指南 .119.学院审核评估自评报告撰写指南 .2010.学院自评报告支撑材料清单目录 .2311.国家审核评估的核心内涵与要求 .2512.审核评估引导性问题与内涵释义 .2701.校内自评工作评审专家组成员一、校内自评工作总负责人：陈 岗2、校内自评工作小组
2、组 长：胡 亮副组长：郝彦辉 金祥雷成 员：刘 兵 高淑贞 王 瑞 丁洪浩 王利军周 伟 吴运涛秘 书：李美花 姚 岚 王彦飞 鲍旭炜三、专家组专家组组长：为促进学院之间的交流和学习，原则上每个学院院长作为专家组组长参评其它学院一次。各学院院长参评其它学院时间安排见第 3页。专家组成员：专家组成员每组 8人，由教学名师、教学委员会委员、校院两级督导员、知名专家教授等组成。12.参评单位的范围（1）各学院对学院的校内自评分为四组：第一组：哲学社会学院、文学院、外国语学院、艺术学院、体育学院、经济学院、法学院、行政学院、商学院、公共外交学院、管理学院第二组：数学学院、物理学院、化学学院、生命科学学
3、院、电子科学与工程学院、通信工程学院、计算机科学与技术学院、软件学院、动物医学学院、植物科学学院、动物科学学院第三组：机械科学与工程学院、汽车工程学院、材料科学与工程学院、交通学院、生物与农业工程学院、食品科学与工程学院、地球科学学院、地球探测科学与技术学院、建设工程学院、环境与资源学院、仪器科学与电气工程学院第四组：基础医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院、第一医院、第二医院、第三医院、口腔医院（2）公共基础教学单位公共外语教育学院、马克思主义学院、公共数学教学中心、公共物理教学中心、公共化学教学中心、公共计算机教学中心、公共体育教学中心23.校内自评时间及专家组组长安排第一组：（人文、社
4、科组）序号 参评学院 组长 评估日期 具体时间 会议室地点1. 哲学社会学院 徐正考 5月 11日上午 8:00-11:30 东荣大厦 A9082. 公共外交学院 贺 来 5月 11日下午 13:00-16:30 友谊会馆 2083. 行政学院 李俊江 5月 12日下午 13:00-16:30 东荣大厦 12144. 经济学院 赵树宽 5月 13日上午 8:00-11:30 东荣大厦 A8045. 外语学院 刘德斌 5月 13日下午 13:00-16:30 外语楼 3186. 商学院 周异夫 5月 16日上午 8:00-11:30 东荣大厦 A3067. 管理学院 刘金全 5月 16日下午 1
5、3:30-17:00 南岭校区管理楼 2158. 艺术学院 袁 雷 5月 17日上午 8:00-11:30 逸夫图书馆音乐厅 2029. 体育学院 类维顺 5月 17日下午 13:00-16:30 体育馆二楼 21310. 法学院 张贤明 5月 18日上午 8:00-11:30 东荣大厦 A70611. 文学院 蔡立东 5月 18日下午 13:00-16:30 东荣大厦 1006第二组：（理学、信息、农学组）序号 参评学院 组长 评估日期 具体时间 会议室地点1. 数学学院 孔 维 5月 11日上午 8:00-11:30 中心校区数学楼 3062. 物理学院 孙洪波 5月 11日下午 13:0
6、0-16:30 中心校区物理楼 3013. 化学学院 滕利荣 5月 12日上午 8:00-11:30 中心校区唐敖庆楼 A3084. 生命学院 杨文胜 5月 12日下午 13:00-16:30 中心校区唐敖庆楼 C5495. 电子学院 赵晓晖 5月 13日上午 8:00-11:30 中心校区唐敖庆楼 D区 3116. 计算机、软件学院 滕利荣 5月 13日下午 13:00-16:30 中心校区计算机楼 B4017. 通信学院 魏晓辉 5月 16日上午 8:00-11:30 南湖校区第一教学楼 3048. 植物科学 赖良学 5月 16日下午 13:30-17:00 西区植物办公楼 4019. 动
7、物医学 张嘉保 5月 17日上午 8:00-11:30 西区动物医学学院 三楼会议室10. 动物科学 都兴林 5月 17日下午 13:00-16:30 西区动物科学学院 1023第三组：（工学、地学组）序号 参评学院 组长 评估日期 具体时间 会议室地点1. 机械学院 杨印生 5月 19日上午 8:00-11:30 南岭校区逸夫机械材 料馆 5292. 汽车学院 杨印生 5月 19日下午 13:00-16:30 南岭校区俊民楼 2楼半会议室3. 材料学院 宋传学 5月 20日上午 8:00-11:30 南岭校区逸夫机械材 料馆 4104. 交通学院 杨兆军 5月 20日下午 13:00-16:
8、30 南岭校区交通馆 5275. 生物与农业 工程学院 刘寒冰 5月 23日上午 8:00-11:30 南岭校区交通馆 4086. 食品科学与 工程学院 赵勇胜 5月 23日下午 13:30-17:00 西区食品楼 3127. 地科学院 林 君 5月 24日上午 8:00-11:30 朝阳校区鸽子楼学术报告厅 1068. 地探学院 林 君 5月 24日下午 13:00-16:30 朝阳校区地质宫 5199. 建工学院 刘 财 5月 25日上午 8:00-11:30 朝阳校区水工楼 32510. 仪电学院 刘 财 5月 25日下午 13:00-16:30 朝阳校区地质宫 33011. 环资学院
9、孙丰月 5月 26日上午 8:00-11:30 北区理化楼 262第四组：（医学组）序号 参评学院 组长 评估日期 具体时间 会议室地点1. 公共卫生学院 陈 立 5月 31日上午 8:00-11:30 公共卫生学院 主楼 2032. 药学院 周延民 5月 31日下午 13:00-16:30 新民校区药学院 5103. 口腔医学院 孙连坤 6月 1日上午 8:00-11:30 新民校区口腔医院门诊楼三楼会议室4. 护理学院 裴 瑾 6月 1日下午 13:00-16:30 新民校区护理学院 办公楼 3065. 基础医学院 李 娟 6月 2日上午 8:00-11:30 新民校区基础楼 四楼报告厅6
10、. 第一医院 张学文 6月 20日上 8:00-11:30 新民校区门诊楼八楼第 7会议室4午7. 第二医院 赵国庆 6月 21日上午 8:00-11:30自强街 10号楼，信息交流中心 3 楼会议室8. 第三医院 华树成 6月 22日上午 8:00-11:30 仙台大街 126 号行政楼大会议室54.校内自评的程序（1）各学院1.学院汇报（30 分钟）学院参会人员包括全体领导班子成员、教学委员会主任、院级督导员、教学秘书、其他人员学院自定。各学院以 PPT形式汇报。汇报内容如下：第一部分：评建工作汇报（时间 5分钟以内)汇报迎评促建以来，学院做的具体评建工作。第二部分：教学工作汇报（时间 1
11、0分钟左右）紧密围绕审核评估范围，按照定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、教学特色等七个审核项目，高度凝炼总结学院教学工作。第三部分：存在问题及整改措施（时间 15 分钟以上）围绕审核项目一至六个方面，逐一查找具体问题，系统分析产生问题的原因，并提出整改思路和具体措施。这部分为专家考察的重点。2.专家提问（20 分钟）3.实地考查（100 分钟）查阅管理文件、教学档案，抽查试卷、毕业论文等。4.专家反馈（60 分钟）（1）专家组会议（20 分钟） 。（2）专家组反馈意见（40 分钟） 。6（2）公共基础教学单位1.集中汇报（每个单位 20分钟）各单位以 PPT形式汇报
12、。汇报内容如下：第一部分：评建工作汇报第二部分：教学工作汇报围绕审核评估范围，按照师资队伍、教学资源、培养过程、学生学习效果、质量保障等五个方面，高度凝炼总结教学工作。第三部分：存在问题及整改措施（时间 10 分钟以上）围绕上述五个方面，逐一查找具体问题，系统分析产生问题的原因，并提出整改思路和具体措施。这部分为专家考察的重点。2.专家就自评报告及汇报内容提问（每个单位 5分钟）3.下午专家分组现场考查并反馈意见校内自评时间表（公共基础教学单位）集中汇报时间：5 月 18日 8:00，地点：教务处 320会议室顺序号 单位 时间 备注1. 公 共 外 语 教 育 学 院 8:00-8:252.
13、 马 克 思 主 义 学 院 8:25-8:503. 公共数学教学中心 8:50-9:154. 公共物理教学中心 9:15-9:405. 公共化学教学中心 9:50-10:156. 公共计算机教学中心 10:15-10:407. 公共体育教学中心 10:40-11:0575.校内自评的评审原则1、校内自评的目的校内自评以帮助教学单位查找问题，认识不足，明确发展方向，促进整改提高为根本目的，从而进一步促进学院落实人才培养中心地位，强化教学管理，提升教育教学水平，建立自我评价、自我提高、自我完善的长效工作机制和评估体系。2、自评的指导思想一个坚持：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；两个突出：突出内涵建设，突出特色发展；三个强化：强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。3、自评的考察重点校内自评工作实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法，重点强调教学过程管理，强调质量监督评价，强调质量持续改进。重点考察“五个度”：1.人才培养目标与培养效果的达成度；2.办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；3.教师和教学资源条件的保障度；4.教学和质量保障体系运行的有效度；5.学生和社会用人单位的满意度。
