1、 前言 随 着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化， 教育体制的改革也在不断进行着。曾经“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经不复存在， 积极参加社会实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。社会主义教育的目的 即 是为社会主义现代化建设培养数以千万计的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过社会实践活动来锻炼、在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务 。因此我们小组针对大学生参加社会实践的途径方式展开了调查，并通过查找资料以及调查问卷来分析其重要意义。 调查方式 我们 将小组的任务进行了细分，主要包含三项内容，上网查找资料，利用问卷星在线问卷调查平台获得数据
2、，以及 对武汉科技大学校内同 学进行了问卷 调查，以期获得全面、正确、理性的分析。 调查对象 网络资源 我们将一份网络上的关于社会 实践的问卷投入问卷星调查平台，样本数是 44 份，以下是 关于调查对象回答的基本情况。 第 1 题 大学期间你参加过社会实践吗？ 单选题 选项 小计 比例 参加过 40 90.9% 没参加过 4 9.1% 本题有效填写人次 44 第 2 题 对于当今大学生社会实践的行为，你的看法是 : 单选题 选项 小计 比例 有必要 29 65.9% 无必要 1 2.3% 无所谓 3 6.8% 愿意尝试，是必修课 11 25% 本题有效填写人次 44 从 数据上可以看出， 90
3、%的网友在大学期间都参加过社会实践，而且他们中的 60%都认为是很有必要的，另外 25%则认为是必修课。从中可以看出大学生社会实践对与大学生来说具有一定的意义。 第 3 题 你是通过什么方式了解社会实践的信息的 多选题 选项 小计 比例 网络 21 47.7% 广播电视 8 18.2% 报纸杂志 13 29.5% 同学、朋友介绍 37 84.1% 其他，如：中介所 5 11.4% 本题有效填写人次 44 第 4 题 你喜欢做哪类社会实践 多选题 选项 小计 比例 家教 18 40.9% 促销 22 50% 调研 14 31.8% 翻译 13 29.5% 导游 13 29.5% 产品代理 9 2
4、0.5% 电脑组装和维护 5 11.4% 服务员 15 34.1% 小生意（如：礼品、文具等） 17 38.6% 本题有效填写人次 44 第 5 题 社会实践你最想去的单位是 多选题 选项 小计 比例 学校、教育机构 19 43.2% 企事业单位 31 70.5% 机关单位 20 45.5% 报社 11 25% 农村 6 13.6% 城市 18 40.9% 本题有效填写人次 44 参加实践主要是由于朋友和同学的介绍， 大多数同学最想去的是实习单位，而实践的主题则是由家教，促销，小生意，调研等组成。 第 6 题 你参加社会实践的形式是 多选题 选项 小计 比例 学校安排 15 34.1% 协会组
5、织 7 15.9% 人才市场招聘会 4 9.1% 其他（如：自己找或朋友介绍） 39 88.6% 本题有效填写人次 44 第 7 题 你所选择的社会实践内容与你的专业： 单选题 选项 小计 比例 密切相关 5 11.4% 相关 17 38.6% 不相关 22 50% 本题有效填写人次 44 第 8 题 你经常在什么时候参加社会实践？ 单选题 选项 小计 比例 周末 2 4.5% 类似 “ 十一 ” 的短假 3 6.8% 寒暑假 29 65.9% 任意空闲时间 10 22.7% 本题有效填写人次 44 第 9 题 你参加社会实践通常会做多长时间 单选题 选项 小计 比例 一个星期以下 10 22
6、.7% 一个星期以上一个月以内 16 36.4% 一个月以上 18 40.9% 本题有效填写人次 44 第 10 题 你认为社会实践能否使大学里的理论知识应用到实践中去 单选题 选项 小计 比例 能够 27 61.4% 不能够 17 38.6% 本题有效填写人次 44 61%的同学认为能够学以致用，体现出实践的现实意义。 第 11 题 在做社会实践之前，你认为应该做哪些准备 多选题 选项 小计 比例 心理 30 68.2% 理论知识 22 50% 对你要去实践单位的了解 39 88.6% 其他 13 29.5% 本题有效填写人次 44 第 12 题 你认为我们在社会实践中应该扮演什么角色 单选
7、题 选项 小计 比例 学习者 37 84.1% 组织者 2 4.5% 参观者 0 0% 工作人士 5 11.4% 本题有效填写人次 44 第 13 题 你希望社会实践的日薪是多少（根据实际情况回答） 单选题 选项 小计 比例 40-60 11 25% 60-80 14 31.8% 80-100 15 34.1% 100 以上 4 9.1% 本题有效填写人次 44 第 14 题 你觉得大学生应该在什么阶段进行社会实践 单选题 选项 小计 比例 大一 5 11.4% 大二 4 9.1% 大三 7 15.9% 大四 0 0% 大学期间都可以 28 63.6% 本题有效填写人次 44 第 15 题 你
8、在社会实践中想学到什么 多选题 选项 小计 比例 增强工作能力 39 88.6% 增强自信 28 63.6% 如何处理人际关系 41 93.2% 其他 14 31.8% 本题有效填写人次 44 第 16 题 你参加社会实践的目的是 多选题 选项 小计 比例 关注、了解社会现实 34 77.3% 学有所用、锻炼自我 37 84.1% 结交朋友 25 56.8% 增长见识、为就业做准备 40 90.9% 赚钱 28 63.6% 学校要求 11 25% 服务社会 13 29.5% 本题有效填写人次 44 大学生参加社会实践的意义主要在于增强工作能力，处理好人际关系。增长见识为就业做准备也是大多数人最
9、主要的目的。 第 17 题 你认为当今大学生参加社会实践的困难在于 多选题 选项 小计 比例 联系实践单位 37 84.1% 确定实践项目 19 43.2% 组建实践团队 17 38.6% 资金投入不足 15 34.1% 没有安全保障，容易受骗 27 61.4% 本题有效填写人次 44 第 18 题 你认为当下大学生的社会实践有何问题 多选题 选项 小计 比例 组织管理有待提高 26 59.1% 活动时间太短，无法真正进入角色 30 68.2% 选题太空泛，可操作性不强 28 63.6% 追求媒体效益，活动不务实 11 25% 活动创新性不够 20 45.5% 本题有效填写人次 44 从上面的
10、统计中 可以看出， 大多数网友都在大学期间做过社会实践，并且认为社会实践很有必要，而实践内容主要则在于同学朋友的介绍，大多数人实践的方式主要是促销，但这不排除他们想在企事业单位实习，当然，这主要还 是 因为实践单位较为难找。 他们认为实践能够为以后的工作做准备，尽管社会实践的内容与专业并不相干，但是也能锻炼心理素质能力，加强人际交往，这些都是以后工作需要具备的基础能力。绝大数人都会选择在寒暑假进行一个月左右的社会实践， 这也能使 学习更为平衡。 当代大学生 接着我们准备了 100 份调查问卷，对校内的同学做了 另外一份自拟的类似 问卷调查分析 ，考虑到刚步入大学的大一同学可能社会实践经历比较少
11、，因此我们问卷更主要体现在大二以上的同学们，下面是我们的年龄组成。 经我们的调查结果， 80%的同学认为社会实践利于大学生更好融入社会，这也与网络的调查分析结果相吻合，也看出了 同学们对于社会实践的肯定。 12%的同学认为在如今找工作难的趋势下意义不是很明显，这也体现出当代大学生就业压力大的现状，也因此让社会实践不能更好的发挥作用。 大学生社会实践的途径主要体现在朋友老师的介绍，其次是自己找的，而网络也发挥出其媒介作用。这是网络问卷与我们调查方式的类比， 介绍的占绝大多数，而自己找的也为数不少， 这也看出当代大学生自力能力已经出现端倪。自己找的主要途径便是网络资源，报刊杂志，这也容易让涉世不深
12、的大学生上当受骗，在前面的调查中， 就有很大一部人认为某些社会实践没有安全保障，较容易上当受骗，这点也是我们从社会实践中应该汲取的经验教训。 大学年级 大一 大二 大三 大四 途径分析 1 网络 广播电视 报纸杂志 同学朋友介绍 途径分析 2 自己找的 父母联系 同学老师推荐 其他 53%的同学认为应该大力培养学生的实践能力，将学生的社会实践摆在重要位置，这也看出了理论联系实践的教育成功案例，接着我们调查了社会实践对于同学们的意义。 你觉得社会实践对你哪方面的影响最大？ A 知识方面的拓展 B 实践能力的锻炼步入社会的准备其他 大部分同学认为这能够锻炼实践能力，接着有人认为这能够拓展自己的知识
13、面，一部分认为能够为步入社会做准备，最后一部分则觉得兼而有之。可以看出，社会实践对于锻炼同学们的能力有很重要的意义，这也能为将来的工作作准备，即使实践内容与专业无关，也能很好的拓展自己的知识面。 最后我们调查了一些同学们的社会实践内容，作为资料的汇总。我们发现同学们的社会实践涵盖了很多方面，有道企事业单位作些小工作的，有做图片编辑的，有做家教的，有调研公司的，有做兼职的，等等。经过一些分类可以看出，同学们对企事业特别是自己的专业方向的很干兴趣，接着会有一大份人做比较简单找的家教促销之类。另外，做产品代理、服务员、小生意的也不乏少数。 总的来说，大多数人都觉得实践有很重要的作用，并意识到了对于自
14、身的影响，当然，也有一定数量的同学比较倾向于有偿的实践内容，这也体现了不同的同学看待实践的一些小的分歧，大多数人都会将锻炼自己、学习知识作为参加社会实践的初衷， 基本经验 意义 通过分析数据与查资料， 我 们 认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义： 意义调查 ABCD1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。 大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与
15、社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。 2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。 高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学 生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生
16、也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧 密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。 3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。 这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质
17、的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生 的价值追求，政治文化信仰都将有影响。 4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。 社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少“毕业即失业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会实践为方法入手，推进大学生职业规划进程，以 “规划”促“合格”
18、。首先，通过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择与生活方式，实现个体的生涯发展目标。至此，大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确，才能使规划实用有效，否则，规划制订得再好也无法变成现实。通过社会实践，学生将 在以活生生的职业情境中，进行正确决策，科学规划人生；认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明
19、晰个人的职业价值，利于未来将个人追求与社会发展相结合，进行合理定位。 以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。 途径 方式 1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出 发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会实践的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上
