1、1思想道德修养与法律基础课程标准1.1 课程基本信息（表 1-1）表 1-1 “思想道德修养与法律基础”课程基本信息课程名称 思想道德修养与法律基础 开课单位 综合教学团队适用专业 所有专业 课程编号 00GB0111课程总学时/学期总学时48/48课程总学分/学期总学分3/3先修课程 思想品德 后续课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论编制人 訾婷婷 审定人制定/修订日期 2015 年 8 月 25 日 审定日期1.2 课程性质与任务1.2.1 课程性质思想道德修养与法律基础是普通高等学校“思想政治教育理论课”的重要课程之一，是一门面向所有专业学生进行思想道德和法制教育的公共理论必修课
2、。1.2.2 课程任务本课程与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论密切配合，共同承担对大学生进行思想政治教育，培养社会主义建设合格接班人的任务。该课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本课程的主要学习任务和要求如下：（1）主要学习任务：2明确“基础”课的性质和目的，认识到“基础”课与自
3、己的成长密切相关，能否学号这门课关系到自己的未来前途；激发起努力学习的兴趣和热情，尽快适应新阶段的生活；了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；帮助学生理解世界观、人生观、价值观的内涵，充分认识人生态度在人生中的重要意义，并使学生逐步认识到实现人生价值的意义；使大学生在正确理解爱国主义和中华民族精神内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统；掌握健康素质的含义及对高职学生成才的意义、增进身心健康的途径和方法，掌握人际交往及其意义、原则和艺术；了解伦理道德方面的基
4、本知识并具备基本的理论基础，提高其继承和弘扬优良道德传统的责任感和自觉性，培养其为人民服务的意识和集体主义的作风；使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识；掌握职业生涯中法律规范的意义及对职业道德的要求、增强自身道德修养，了解各方面的基本法律知识，用法律要求和规范自身的行为。（2）学生完成学习任务后，应达到以下要求：走好大学之旅的第一步，了解社会主义道德及法律的相关知识，澄清是非、善恶、美丑的界限并自觉践行,提高自我修养和法律意识；帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟
5、大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折；3使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，而使其立志在实践中创造有价值的人生，为国家、社会做出自己应有的贡献；大力弘扬和培育民族精神，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一，做忠诚的爱国者；培养健康的身心素质，做一个全面发展的大学生；培养其为人民服务的意识和集体主义的作风，使大学生们认识到诚信的价值，并提高道德修养的自觉性；使学生在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建；使学生能够用社会公德要求自己
6、，养成良好的职业素质。也能用法律要求和规范自身的行为。1.3 课程目标设计课程目标的依据是高职生身心发展特点、高职院校人才培养目标和依据时代对大学生的道德、心理、法律和职业素质要求。1.3.1 知识目标：A1：了解高职教育的特点和意义，明了大学生活的特点，懂得如何适应大学生活并树立新的学习理念；A2：了解我国道德建设现状及道德的主要功能，了解中国特色社会主义法律体系的内容及作用，明了法制与法治、道德与法律的区别；A3：使大学生了解理想信念的含义、类别及其重要作用，树立科学的理想信念，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义；A4：了解职业生涯规划的步骤和主要内容，明了依法治国的概念和意义以及
7、社会主义法治理念的基本内容。A5：通过本次的学习，要求学生掌握人生观的科学内涵，确定其包括人生目的、人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；4A6：通过本课的学习，要求学生掌握价值、价值观、人生价值观的内涵，人的自我价值与社会价值、人生价值的标准、人生价值的评价、人生价值实现的条件，并学会科学对待人生环境；A7：明确爱国主义的基本内涵，明确国家安全的基本内涵；A8：明确如何保持身心健康的基本方法；A9：明确中华民族传统优良道德的基本内容，明确大学生诚信品质和诚信意识培养的基本内容；A10：使学生充分认识公共生活的基本特点和公共秩序的重要作用，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教
8、育学生认真学习社会公德的内容，了解公共生活中的法律规范；A11：了解恋爱道德、家庭美德内容，了解有关家庭和婚姻的法律知识；A12：掌握职业生涯中法律规范的意义及对职业道德的要求；了解各方面的基本法律知识；了解创业政策法规及劳动法 、 劳动合同法的规定；A13：通过阅读，促使大学生深刻认识阅读的价值，提升对阅读的理解。A14：了解举办主题辩论赛、演讲比赛、话剧表演、黑板报、手抄报的主题意义，从活动中获得知识内容；A15：了解活动所对应的相关热点知识。A16：了解相应的社会调查内容；A17：了解社会调查中对应的课本知识。1.3.2 能力目标： B1：能够进行良好的角色转换，尽快适应大学生活，学会学
9、习和与人交往，能根据大学生成才应具备的素质制定大学目标和计划；B2：提高自己的道德修养水平，增强法律意识；B3： 使学生能够树立科学、积极向上的理想来指引其度过充实的大学生活，而不再是“动力真空带” 、 “理想间歇期” ；5B4： 能够正确运用法律来维护自身的合法权益，培养法治思维方式，拥有法律风险防控意识；B5：能够追求高尚的人生目的、确立积极进取的人生态度，能够树立积极向上的价值观；B6：能够理解爱国主义的时代价值和它对我们大学生的作用。能够理解增强国家安全意识的重要性；B7：能够理解身心健康对大学生成长成才的重要性；B8：能够理解恪守公民基本道德规范对大学生成长成才的重要性，能够理解个人
10、品德培养对大学生成长成才的重要性；B9：在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，自觉遵守公共生活中的相关法律；B10：能够正确处理好爱情和学业的关系，学会承担责任，能够运用相关法律维护自身合法权益；B11：用社会公德要求自己，养成良好的职业素质；用法律要求和规范自身的行为；学会正确处理劳动关系，维护自身劳动权益；B12：拓展 学生视野，提高思维能力；B13：通过读书培养学生明辨是非的能力。B14：提高学生运用所学知识进行辩论、演讲等活动的能力； B15：培养学生文明行事、身体力行、铭记历史的习惯。B16： 提高大学生理论联系实际的能力。通过社会调查，培养学生用马克思主义基本原理分析中国社会现实
11、，解决实际问题的能力。1.3.3 素质目标： C1：培养正确的学习态度，培养对高职教育及对学院的认同和对本课程的兴趣，做一个遵纪守法、重徳崇法的大学生；C2：高考指明灯失去作用后，能够尽快调整理想与追求，在大学做到有目标有6追求，积极向上，不断进步。做一个知法懂法守法用法，德智体美劳全面发展的大学生；C3：明白人生观对一个人的重要性，并树立积极向上的人生观:追求有价值的人生；C4：培养正确的爱国主义情操和理性爱国的问题。培养正确的防范国家安全机密泄露的意识问题；C5：培养正确的心理调节和与人相处的素质；C6：培养大学生恪守基本道德规范的意识，培养大学生恪守基本道德规范的意识；C7：养成良好的道
12、德行为习惯，积极促进和谐社会的构建，做一个讲道德、懂法律、文明恋爱的大学生，拥有责任意识；C8：能够增强自身道德修养，用社会公德要求自己，养成良好的职业素质；能够用法律要求和规范自身的行为；C9：培养我校大学生的人文素养；C10：通过读书教会学生一些做人的道理；C11：培养学生的政治素养，提升学生的道德修养；C12：增强学生的自身责任感和公德意识；C13：培养大学生的责任感意识。关注社会、关心国家，是每一个大学生必须有的责任意识。通过对社会现状的调查，可以让学生了解社会，关心民生；C14：培养学生的团队意识。社会调查是以小组为单位，集体合作。这就需要有分工、协调、合作，需要团队合作精神。1.4
13、 教学内容与学时安排（表 1-2）表 1-2“思想道德修养与法律基础”教学内容与学时安排教学内容（编号）序号 教学任务或项目知识目标 技能目标 素质目标理论学时实践学时71绪论/适应新生活，把握新阶段A1、A2 B1、B2 C1 42 追求远大理想，确定成才目标 A3、A4 B3、B4 C2 43 领悟人生真谛，创造人生价值 A5、A6 B5 C3 44 继承爱国传统，维护构建安全 A7 B6 C4 465 提高健康素质，构建和谐环境 A8 B7 C5 26 弘扬传统美德，加强道德建设 A9 B8 C6 47 遵守社会规范，提升公民素质 A10、A11 B9、B10 C7 468 恪守职业道德
14、，培育职业素质 A12 B11 C8 4 49 结束语 2合计 48 161.5 “思想道德修养与法律基础”教学设计方案“思想道德修养与法律基础” 教学设计方案见表 1-3。表 1-3 “思想道德修养与法律基础” 教学设计总表课程名称（学习领域）：思想道德修养与法律基础课程编号 00GB0111 总学时 48 编制时间 2015.8 编制人 訾婷婷课程目标思想道德修养与法律基础是普通高等学校“思想政治教育理论课”的重要课程之一,是一门面向所有专业学生进行思想道德和法制教育的公共理论必修课。该课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地
15、开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。通过本课程的学习，将掌握下述知识、具备以下能力及素质。81、知识目标：A1：了解高职教育的特点和意义，明了大学生活的特点，懂得如何适应大学生活并树立新的学习理念；A2：了解我国道德建设现状及道德的主要功能，了解中国特色社会主义法律体系的内容及作用，明了法制与法治、道德与法律的区别；A3：使大学生了解理想信念的含义、类别及其重要作用，树立科学的理想信念，懂
16、得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义；A4：了解职业生涯规划的步骤和主要内容，明了依法治国的概念和意义以及社会主义法治理念的基本内容；A5：通过本次的学习，要求学生掌握人生观的科学内涵，确定其包括人生目的、人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；A6：通过本课的学习，要求学生掌握价值、价值观、人生价值观的内涵，人的自我价值与社会价值、人生价值的标准、人生价值的评价、人生价值实现的条件，并学会科学对待人生环境；A7：明确爱国主义的基本内涵。明确国家安全的基本内涵；A8：明确如何保持身心健康的基本方法；A9：明确中华民族传统优良道德的基本内容。明确大学生诚信品质和诚信意识培养的基本内容；A10：
17、使学生充分认识公共生活的基本特点和公共秩序的重要作用，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，了解公共生活中的法律规范；A11：了解恋爱道德、家庭美德内容，了解有关家庭和婚姻的法律知识；A12：掌握职业生涯中法律规范的意义及对职业道德的要求；了解各方面的基本法律知识；了解创业政策法规及劳动法 、 劳动合同法的规定；A13：通过阅读，促使大学生深刻认识阅读的价值，提升对阅读的理解。9A14：了解举办主题辩论赛、演讲比赛、话剧表演、黑板报、手抄报的主题意义，从活动中获得知识内容；A15：了解活动所对应的相关热点知识。A16：了解相应的社会调查内容；A17
18、：了解社会调查中对应的课本知识。2、能力目标： B1：能够进行良好的角色转换，尽快适应大学生活，学会学习和与人交往，能根据大学生成才应具备的素质制定大学目标和计划；B2：提高自己的道德修养水平，增强法律意识；B3： 使学生能够树立科学、积极向上的理想来指引其度过充实的大学生活，而不再是“动力真空带” 、 “理想间歇期” ；B4： 能够正确运用法律来维护自身的合法权益，培养法治思维方式，拥有法律风险防控意识；B5：能够追求高尚的人生目的、确立积极进取的人生态度。能够树立积极向上的价值观；B6：能够理解爱国主义的时代价值和它对我们大学生的作用。能够理解增强国家安全意识的重要性；B7：能够理解身心健
19、康对大学生成长成才的重要性；B8：能够理解恪守公民基本道德规范对大学生成长成才的重要性。能够理解个人品德培养对大学生成长成才的重要性；B9：在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，自觉遵守公共生活中的相关法律；B10：能够正确处理好爱情和学业的关系，学会承担责任，能够运用相关法律维护自身合法权益；B11：用社会公德要求自己，养成良好的职业素质；用法律要求和规范自身的行为；学会正确处理劳动关系，维护自身劳动权益；B12：拓展学生视野，提高思维能力；10B13：通过读书培养学生明辨是非的能力。B14：提高学生运用所学知识进行辩论、演讲等活动的能力； B15：培养学生文明行事、身体力行、铭记历史的习
20、惯。B16：提高大学生理论联系实际的能力。通过社会调查，培养学生用马克思主义基本原理分析中国社会现实，解决实际问题的能力。3、素质目标： C1：培养正确的学习态度，培养对高职教育及对学院的认同和对本课程的兴趣，做一个遵纪守法、重徳崇法的大学生；C2：高考指明灯失去作用后，能够尽快调整理想与追求，在大学做到有目标有追求，积极向上，不断进步。做一个知法懂法守法用法，德智体美劳全面发展的大学生；C3：明白人生观对一个人的重要性，并树立积极向上的人生观: 追求有价值的人生；C4：培养正确的爱国主义情操和理性爱国的问题。培养正确的防范国家安全机密泄露的意识问题；C5：培养正确的心理调节和与人相处的素质；C6：培养大学生恪守基本道德规范的意识，培养大学生恪守基本道德规范的意识；C7：养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。做一个讲道德、懂法律、文明恋爱的大学生，拥有责任意识；C8：能够增强自身道德修养，用社会公德要求自己，养成良好的职业素质；能够用法律要求和规范自身的行为；C9：培养我校大学生的人文素养；C10：通过读书教会学生一些做人的道理；C11：培养学生的政治素养，提升学生的道德修养；C12：增强学生的自身责任感和公德意识；C13：培养大学生的责任感意识。关注社会、关心国家，是每一个大学生必须有的责任意识。通过对社会现状的调查，可以让学生了解社会，关心民生；
