1、模具行业英语课程标准（适用对象：模具设计与制造专业学生）一、课程基本信息课程名称 模具行业英语 开课系部 基础部课程编码 编制人 公共英语教研室课程总学时/（分学期学时） 94审定人 郑坤启课程总学分/（分学期学分） 5.5制定/修订日期2010 年 5 月 26 日制定二、课程性质和任务本课程是模具设计与制造专业学生开设的限选课程。本课程的主要任务是：本课程针对模具设计与制造专业学生在未来职业业务实践中可能遇到的使用英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，选用典型职业岗位中主要工作任务的实例，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，熟练掌握产品成型工艺员、模具设计员、模具工艺员、模具制造
2、工、模具生产管理和模具销售员等岗位所需要的实用英语技能，为学生学习后续的专业英语课程打下坚实基础。三、课程教学目标（一）知识目标在职业基础英语学习的基础上，经过模具行业英语的学习，使学生熟悉模具设计与制造专业相关业务的英语词汇和句式，掌握简单的专业术语，了解行业领域文章结构和体裁，培养业务英语听、说、读、写、译的基本技能。（二）能力目标注重培养学生运用英语进行交际和继续学习的能力，和借助于词典阅读、翻译有关英语业务资料的能力，涉外的日常和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。（三）思想教育目标激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯
3、。了解文化差异，培养爱国主义精神，培养世界意识，为学生进入社会和可持续发展打好基础。四、课程教学内容与要求以就业为导向的模具行业英语课程教学内容和教学时数见下表所示：主要工作岗位典型工作任务 学习情境 教学内容教学时数模具制造工在指定的设备上进行工艺加工、技术测量，以及对模具零件提出热处理要求以及成型件表面的特殊要求处理模具零部件制造过程中对设备使用说明的理解和咨询计算机辅助制造基础知识；设备使用方法咨询 8模具设计员运用计算机辅助模具设计技术进行中等复杂模具的局部结构设计；有一定难度的复杂模具结构设计模具设计技术讨论计算机辅助设计简介 8模具加工编程员确定先进、合理的模具加工工艺方案；模具工
4、艺方案设计模具工艺方案设计讨论模具计算机辅助工艺技术简介 8模具销售员模具销售公司简介；客户接待；价格谈判；建立业务关系；签署合同；熟悉产品推介；建立业务关系；合同签署 8国内外模具市场模具生产管理员模具生产管理；产品质量检测带领客户参观生产；产品质量检验和检测；技术培训和技术交流；熟悉国内外模具市场模具生产管理；技术培训、交流；模具市场调研16模具测试、维护员模具的总装与调试、维护模具安装、测试与保养模具安装、测试与维修 8模具售后服务接待员模具使用情况调查和问询；客户投诉接待；模具保养技术咨询服务模具使用情况调查和问询；客户投诉接待；模具保养技术咨询服务模具使用情况调查和问询；客户投诉接待
5、；模具保养技术咨询服务8模具设计技术咨询 4模具生产操作机床说明 4模具安装、调试、维护 4模具售后使用情况调查 4模拟现场实训模具销售 4220测试（笔试+口试） 8机动 2合计 94模具行业英语面向模具设计与制造专业所有学生开设一个学期。鉴于目前学生英语水平差异，以及未来岗位对英语的不同需求，本课程分为一般要求和较高要求两个层次。（一）听一般要求：能听懂略慢的语速谈及业务问题，有时需要对方重复。 较高要求：能听懂结构简单、发音清楚、语速较慢（130 词/分钟）的一般业务英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。（二）说一般要求：能就课文的内容进行简单的问答，并能复述课文大意；能套用课堂用语和
6、日常交际用语；能在日常涉外活动中进行简单的交流。较高要求：能围绕课文内容进行相关话题的简单的讨论；熟练使用课堂用语和日常交际用语；能在日常涉外活动中进行简单的交流；围绕某典型模具技术问题，能与专家进行简单的会话，完成信息交流。（三）读一般要求：能读懂简单的模具技术方面的书刊；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，且理解基本正确；在阅读生词不超过总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于 60 词/分钟。较高要求：除课文外，补充阅读量达到 1 万词；能借助词典读懂难度相当于课文的不同体裁的模具技术方面的书刊，能够把握其中心思想和主要内容，阅读生词率不超过 3%的文字材料时，速度为 80-100
7、词/分钟。（四）写一般要求：能够运用所学词汇和语法写出简单的应用性短文，词句达意，结构合理，无严重语法错误。较高要求：能够运用所学词汇和语法写出简单的应用性短文，词句达意，结构合理，无严重语法错误；在 30 分钟内能就一般性题材写出 100-120 词的命题作文。（五）译一般要求：能借助词典将中等偏下难度的模具技术的文字材料译成汉语，理解基本正确，译文达意。较高要求：能借助词典将中等难度的模具技术的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语，理解正确，译文达意，格式恰当。五、教学要求1、采用课堂教学和模拟现场教学、实训、课外辅导相结合的教学模式，突出学生业务英语听说、阅读和翻译能力的培养。
8、2、积极采用现代化的教学手段。3、广泛介绍国内外最新的模具行业知识、技术、发展等动态。六、教学基本条件1、本课程要求现代化语音实验室和多媒体教室。2、实训教学需要专业教师协同英语教师合作进行，以提高实训质量。七、本课程与前后课程的联系 本课程是在职业基础英语之后开设的，其后续课程是各专业的专业英语课程，在教学过程中应注重语言知识和语言技能的学习与应用，注重学生职业工作所需要的实用英语口头和书面交流能力的培养，要为学好后续课程提供可能，为学生就业提供条件，为学生的终身学习奠定基础。八、课程实施建议1、根据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计听、说、读、写、译等教学环节，突出学生的学习主体地
9、位和实用职场英语应用能力的培养。2、根据反馈的各种教学信息，及时进行有针对性的教学改进和课程内容的微调，不断提高课程教学效果。九、考核与评价1、注重能力考核，促进发展注重测试学生的听说和阅读理解能力。考核方式为过程考核+期末测试。考核以促进教学的改进和学生能力的发展为目的，要发挥调节功能。课程的考核贯穿于完成工作任务的整个过程,定性评价与定量评价相结合,平时考核和期末考核相结合,注重对学生的学习过程的控制和评价,设计各环节的考核标准和相应的考核表格,形成对学生职业素质、职业能力的综合评价体系。2、考核组织（1）建立和完善考核试题库；（2）考核小组负责组织教师根据试题库，抽取试题进行考核；（3）
10、学生必须严格按照考核标准要求完成考核。3、成绩计算方式1）过程考核按 60%计入总分，其中课前预习与资料查找情况、课堂参与、口语表达、作品质量、自主学习、合作探究、学习方法和创新性等占 40%，课后自主学习情况（包括参加各种英语活动、培训及参与情况）占 10%，考勤（包括到课、听讲、课堂反应、思考等）占 10%。2）期末测试（一次笔试，含听力测试）以 40%计入总分。十、教材及教学参考书选用下列教材及教学参考书：徐小贞总主编，外语教学与研究出版社出版的机电英语及其教师用书。李玉萍主编，高等教育出版社出版的机电英语 。教育部机电英语编写组主编，高等教育出版社出版的机电英语 。杨成主编，电子工业出版社出版的模具专业职场英语 。十一、有关说明该课程标准为新教材新编写，尚未经过教学实践检验，经过一轮教学实践后，根据毕业学生的培养质量和社会用人单位等对毕业学生的满意程度，验证本课程的长处和不足，对课程标准再进行调整优化，以达到学生、家长、学校、用人单位对人才培养的最大满意。
