1、1陇东学院汉语言文学专业课程标准美学说明：1课程性质美学是普通高等院校汉语言文学专业本科生开设的一门专业选修课。2教学目的本课程的重要特点是理论性强，对于理解包括文学艺术在内的各种审美现象具有理论指导意义。通过本课程的学习，使学生对于什么是美学、美学的产生和发展，美学研究的对象和方法以及马克思主义美学的哲学基础、主要内容、基本特点，有一个基本的了解，对于美的本质、美感论、美的形态论、美的范畴论、艺术美论、美育论等的基本内容能够理解和掌握，并能运用所学的知识分析现实生活中的各种审美现象，树立正确、健康和纯正的审美观，培养他们对于自然美、社会美和艺术美的敏锐感受能力，特别是培养他们对于文学艺术美的
2、感受能力，铸造他们高尚健康的审美人格，帮助他们从美学的角度和视野去认识文学艺术活动，提高他们分析和鉴赏文学艺术作品的能力。3课程内容美的本质；美感论；美的形态论；美的范畴论；艺术美论；美育论。4总学时本课程计划学时 36 学时。5教学方法美学是对于美的基本原理、范畴和判断标准等问题的研究。在课程教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合，从理论与批评的互动关系中寻求美学建构的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，彰显美学课程的人文价值和社会价值。教学中应该坚持重点难点突出，做到点、线、面结合、融汇贯通，以及贯彻理论联系实际、学以致用的教学方法和原则，使学生比较系统地了解与掌握美
3、学基本理论观点和基础知识、主要命题、概念、范畴等。6教材选用朱立元， 美学 ，高等教育出版社 2007 年版。内容第一章“概述”部分的教学内容 （2 学时）要求和说明本章主要讲述了四个大问题：第一，美学学科的产生、发展与形成；第二，美学研究的对象与范围；第三，美学学科的性质界定以及与其它学科的关系；第四，美学研究的方法。重点是美学研究的对象与范围，难点是美学学科的性质界定以及与其它学科的关系第一节 概述一、美学学科的产生、发展与形成二、美学研究的对象与范围三、美学学科的性质界定以及与其它学科的关系四、美学研究的方法2知识点：重点是美学研究的对象与范围，难点是美学学科的性质界定以及与其它学科的关
4、系（思考题）1、美学发展大体经历了哪些阶段？2、美学研究的对象与范围是什么？历来美学家有哪些不同的看法？3、美学学科的性质是什么？研究美学应当采取什么方法？参考书目1、朱光潜：西方美学史 （上下） ，人民文学出版社,1979 年版。2、鲍桑葵：美学史 ，商务印书馆 , 1985 年版。第二章“美的本质和特性论”部分的教学内容 （8 学时）要求和说明本章主要讲述了三个大问题：第一，西方美学史上对于美的本质问题的不同解答；第二，马克思主义美学对于美的本质问题的解答；第三，美的特性。第一节 西方美学家对于美的本质问题的不同解答一、美在形式说二、美在理念说三、美在典型说四、美在主观说五、美在关系说六、
5、美在生活说知识点：重点是美在形式说和美在关系说，难点是美在理念说和美在主观说。（思考题）1、 试简述西方美学家对美的本质的六种不同的解释。参考书目1、克罗齐：美学原理.美学纲要 ，外国文学出版社，1983 年版。2、黑格尔：美学 ，商务印书馆，1981 年版。3、狄德罗：狄德罗文集 ，中国社会科学出版社，1997 年版。第二节 马克思主义美学对于美的本质问题的解答一、审美活动是一种社会现象二、美是人的本质力量的感性显现三、美的根源在于人类的社会实践知识点：重点是美的根源在于人类的社会实践，难点是美是人的本质力量的感性显现。（思考题）1、 为什么说审美活动是人类特有的一种社会现象？2、 为什么说
6、美是人的本质力量的感性显现？3、 为什么说美的根源在于人类的社会实践？3参考书目1、马克思：1844 年经济学哲学手稿 。2、马克思、恩格斯：德意志意识形态 。第三节 美的特征与属性一、 美的特征（一） 、美的形象性（二） 、美的感染性（三） 、美的自由性（四） 、美的发展性二、美的属性（一） 、美的相对性（二） 、美的绝对性（三） 、美的相对性与美的绝对性的关系知识点：重点是美的特征，难点是美的属性。（思考题）1、 美有哪些特征？试举例说明。2、 什么是美的相对性与美的绝对性？试简述二者的关系。参考书目1、 蒋孔阳：美学原理 ，华东师大出版社，1999 年版。2、 朱光潜：西方美学史 ，人民
7、文学出版社，1979 年版。第三章“美的表现领域”部分的教学内容 （8 学时）要求和说明本章主要讲述了三个大问题：第一，自然美的概念、分类、产生和特征；第二，社会美的概念、范围和特征；第三，艺术美的本质、分类、特征和价值。第一节 自然美一、 自然美的概念二、自然美的分类三、自然美产生于自然的人化四、自然美的特征知识点：重点是自然美的概念、分类和特征，难点是自然美产生的原因。（思考题）1、 什么是自然美？2、 自然美分类的意义何在？如何理解人类未加工改造过的自然美？3、 试举例说明自然美的特征。参考书目1、 朱光潜：美学文集 ，上海文艺出版社，1982 年版。42、 叶朗：现代美学体系 ，北京大
8、学出版社，1999 年版。3、宗白华：美学散步 ，上海出版社，1981 年版。第二节 社会美一、 社会美的概念和范围二、社会美的特征三、社会美主要是社会实践主体-人的美四、人的外在美与内在美知识点：重点是社会美的特征，难点是社会实践主体人的美。（思考题）1、 社会美的概念和范围。2、 社会美的特征。3、 举例说明人的外在美与内在美的关系。参考书目1、朱光潜：西方美学史 （上下） ，人民文学出版社,1979 年版。2、李泽厚：美学四讲 ，安徽文艺出版社，1994 年版。3、蒋孔阳：美学新论 ，人民文学出版社，1995 年版。第三节 艺术美一、 艺术美的概念和本质二、艺术美的分类三、艺术美的价值知
9、识点：重点是艺术美的概念和分类，难点是艺术美的本质和价值。（思考题）1、 艺术美的概念和本质是什么？2、 举例说明艺术美的分类和价值。参考书目1、 杜书瀛：文艺美学原理 ，社会科学文献出版社，1998 年版。2、 胡经之：文艺美学 ，北京大学出版社，1989 年版。3、 宗白华：艺境 ，北京大学出版社，1989 年版。第四章“审美范畴论”部分的教学内容 （6 学时）要求和说明本章主要讲述了三个大问题：第一，崇高与优美；第二，悲剧性与喜剧性；第三，怪诞与丑。第一节 崇高与优美一、 崇高美（一） 、崇高的概念（二） 、崇高的分类及美学特征5（三） 、崇高的表现及美感特点知识点：重点是崇高美的概念、
10、分类及特征，难点是崇高的美感特点。（思考题）1、 崇高美的概念及分类。2、 崇高的美学特征及美感特点。参考书目1、朱光潜：西方美学史 （上下） ，人民文学出版社,1979 年版。2、叶朗：现代美学体系 ，北京大学出版社，1999 年版。3、康德：判断力的批判 ，商务印书馆, 1985 年版。第二节 悲剧性与喜剧性一、 悲剧性（一） 、作为审美范畴的悲剧（二） 、悲剧的美学特点与美感特点（三） 、中西悲剧不同的审美特点二、喜剧性（一） 、作为审美范畴的喜剧（二）喜剧的美感特点和美学特点知识点：重点是悲剧和喜剧的美学特点，难点是悲剧与喜剧的美感特点。（思考题）1、 试举例说明悲剧的美学特点和美感特
11、点。2、 试举例说明喜剧的美学特点和美感特点。参考书目1、黑格尔：美学 ，商务印书馆，1981 年版。2、柏格森：笑和滑稽之研究 ，中国戏剧出版社，1979 年版。3、亚里斯多德：诗学 ，人民文学出版社，1962 年版。第三节 丑与怪诞一、 丑（一） 、作为审美范畴的丑（二） 、丑是一种负面价值（三） 、西方的丑学二、怪诞（一） 、怪诞是西方现代艺术的一种审美追求（二） 、一种奇怪和荒诞的美知识点：重点是丑，难点是怪诞。（思考题）1、 试举例论述丑的审美特点。62、 为什么说怪诞是西方现代艺术的一种审美追求？3、 举例说明怪诞的美学特点。参考书目1、 张法：20 世纪西方美学史 ，四川人民出版
12、社，2003 年版。2、朱光潜：西方美学史 （上下） ，人民文学出版社,1979 年版。3、朱光潜：悲剧心理学 ，人民文学出版社,1987 年版。第五章“美感的本质与特性”部分的教学内容 （6 学时）要求和说明本章主要进述了三个大问题：第一，美感的本质是人对自身本质力量的直观；第二，美感的特性。第一节 美感的本质一、美感的本质是人在对象世界中对自身本质力量的直观而引发的愉悦知识点：重点是美感的本质是对自身本质力量的直观而引发的愉悦的理解。（思考题）1、为什么说美感的本质是人在对象世界中对自身本质力量的直观而引发的愉悦？参考书目1、克罗齐：美学原理.美学纲要 ，外国文学出版社，1983 年版。2
13、、托尔斯泰：艺术论 ，人民文学出版社，1958 年版。第二节 美感的特点一、美感的直觉性特点二、美感的愉悦性特点三、美感的无功利性特点四、美感的自由性特点知识点：重点是美感的愉悦性和自由性特点，难点是美感的直觉性和无功利性特点。（思考题）1、 试举例说明美感的直觉性和愉悦性特点。2、 试举例说明美感的无功利性和自由性特点。参考书目1、康德：判断力的批判 ，商务印书馆, 1985 年版。2、滕守尧：审美心理描述 ，中国社会科学出版社，1985 年版。3、潘知常：生命美学论稿 ，郑州大学出版社，2002 年版。4、杨春时：生存与超越 ，广西师大出版社，1998 年版。5、杜夫海纳：审美经验现象学
14、，文化艺术出版社，1996 年版。第六章“美育论” （审美教育）部分的教学内容 （6 学时）要求和说明本章主要讲述了二个大问题：第一，审美教育；第二，审美教育的特点和规律。第一节 审美教育7一、审美教育的涵义及其必要性二、审美教育的基本内容知识点：重点是审美教育的涵义和必要性，难点是审美教育的基本内容。（思考题）1、 审美教育的涵义及其必要性何在？2、 试举例说明审美教育的基本内容。参考书目1、席勒：审美教育书简 ，北京大学出版社，1985 年版。2、蔡元培：美育 ，浙江教育出版社，1993 年版。3、朱光潜：谈美感教育 ，上海文艺出版社，1982 年版。第二节 审美教育的特点和规律一、审美教育的特点二、审美教育的规律知识点：重点是审美教育的特点，难点是审美教育的规律。（思考题）3、 试举例说明审美教育的特点？4、 试举例说明审美教育的规律。参考书目1、席勒：审美教育书简 ，北京大学出版社，1985 年版。2、蔡元培：美育 ，浙江教育出版社，1993 年版。3、朱光潜：谈美感教育 ，上海文艺出版社，1982 年版。对于美的本质、美感论、美的形态论、美的范畴论、艺术美论、美育论等的基本内容能够理解和掌握，
