1、1育和谐校园文化 促学校内涵发展创建福建省中小学校园文化建设先进学校汇报材料泉州市晋光小学（2013 年 5 月）我校创办于 1928 年，至今已有 85 年的历史。学校占地面积 11022.7， 现有教学班 36 个，学生 1950 人，教职工 103 人。根据上 级的要求，对照福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）， 现对我校创建福建省中小学校园文化建设先进学校情况进行自查汇报如下：一、强化组织规划建设，确立文化立校地位1、加强组织领导学校实行校长负责制，成立以校长为组长， 书记、副校长、法制（综治）副校长、家委会主任为副组长，中层干部 为成员的校园文化建设领导小组。领导小组年初召开
2、校园文化建设工作会议，部署校园文化建设工作。学校 实 行校园文化建设工作责任制，校 长为校园文化建设工作第一责任人，各部门组室、各班主任为相应责任人，部 门和个人分工明确，职责分明，互相协作，齐抓共管，形成校长亲自抓、副校长具体抓、各部门合力抓的工作机制。2、注重规划建设学校坚持“文化立校 ”理念，制定了和谐发展，强化特色泉州市晋光小学“十二五”发展规划 （2011-2015），提出把学校 办成“园林化绿色校园、数字化信息校园、人文化文明校园、智慧化书香校园、秩序化平安校园”的发展目标，并围绕这一目标制定校园文化建设总体规划方案和年度工作计划，把校园文化建设纳入学校整体工作之中，确立“文化立校
3、 ”的地位。3、提供经费保障学校为文化阵地建设、文化活动开展、 师资培训、图书 添置、课题研究、文化建设宣2传提供经费支持。2011 年投入文化建设经费 35.6 万元，2012 年投入文化建设经费 38.9万元。学校文化建设经费占学校办公经费的 35%以上，并呈逐年上升的趋势。二、重视精神文化建设，提炼思想观念系统1、提炼学校精神学校根据爱国主义教育实施纲要中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见和全国未成年人思想道德建设工作测评体系的精神，结合素质教育对人才的要求, 概括和凝练了学校的办学思想，确立了 “为每个学生的终身发展奠
4、基，为每个学生的健康成长服务”的办学宗旨， “志向高远，基础扎实，素 质优良，特 长明显”的育人目标， “文化立校，依法治校，科研兴校，特色强校” 治校方略，学校 创 作了校歌，制作了校徽、校 标，努力使校训、校歌、校徽、校标 成为引导师生追求理想、规范行为的力量。我校于2012年6月参加泉州市教育局、泉州市电视台主办的 “艾艾屋杯 ”泉州市首届校歌大汇唱，荣获优秀演出奖。2、落实课程教学（1）开齐德育课程。学校严格执行省颁课程计划，开足开齐德育课程，做到 师资、课时、考核落到实处。期初组织教研组制定工作计划， 坚持按课表上课。鼓励教师改进教学方法和手段，探索有效教学的策略，充分展示自己的教学
5、个性，形成自己的教学特色，着力培养学生良好的思想品德素养。学校加大对德育课程的动态监管力度，随堂巡查，做好记载，杜绝品生、品社课挪作他用的现象。（2）加强课题研究。李清珍等 14 位老师承担了市级课题小学思想品德生活化研究，现已结题 。戴红红等 10 位老师承担的新课程下品德与生活（社会）教学方法的创新与应用的实践研究被确认为市级课题。（3）渗透德育内容。各学科教师根据学科实际，深入钻研教材，挖掘教材中的思想教育因素，设计出恰当的教育形式，把知识教学与思想教育有机结合起来，在 课堂教学中渗透德育教育，真正做到既教书又育人。学校承担了国家级课题新课程小学阶段有效教学行动策略研究下设 27 个子课
6、题，几乎涵盖了所有的学科。这些课题主动在学科教学中有机渗透德育，提高教学的有效性。美术教 师利用美术课制作陶泥蛋糕，之后举行“我为祖国 过生日” 陶泥蛋糕 创意捏塑主题活动 ，学生制作的 544 件泥塑蛋糕作品拼成“祖国万 岁” 图样。夜幕降临时，学生点燃蜡烛，欢呼“ 祖国万岁”。这仅仅是学科渗3透德育内容的一个个案。开展德育渗透的研究和实践活动，大大提高了全体教师的德育意识和德育水平，大大地提高了学校育人的整体效果。（4）开发校本课程。学校将中华传统道德教育与经典诵读活动相结合，编印了经典诵读校本教材，利用周三、周五早读时间组织全校学生诵读对韵歌三字经弟子规等经典国学，让学生与圣贤为友，与
7、经典同行，使学生潜移默化地受到 优秀历史文化的影响，丰富学生的文化底蕴和人文素养，提高学生的国家意识、文化 认同感和公民人格，努力营造一个“德馨满园， 书香满楼” 的学习型学校。3、加强三风建设（1）确立办学理念。学校确立了“以人为本，关 爱生命，促进发展，培育个性” 的办学理念，凝练出“ 文明、和谐 、活 泼、进取” 校风， “格高、业精、协作、 创新” 教风， “乐学、善思、力行、求真” 学风，体现了师生价值取向的总要求，师生人人了解和熟记其内涵。确立“尚德、崇文、励志、 笃 行”为校训，把德育 摆在素 质教育的首位。校长在开学式宣讲校训，要求广大教师在教书 育人的实践中积极倡导，大力践行
8、。（2）营造和谐氛围。学校加强班子建设，校 级领导进行年终述职， 举行民主生活会，加强自身修养，以身作则，团结协作，勇于 创新。学校采用公开竞聘的方式选拔德才兼备、年富力强的青年教师担任中层干部。学校尊重教师的人格和工作，关心教 师的情感、价值和奉献，创造条件满足教 师的合理要求。学校 还 关心教职工的生活和身体健康。 组织教职工参加身体检查。教 职工生病住院，学校 领导 、工会干部都能前往看望，表示关心与问候。学校为即将退休的教师举行小型欢送会，表达感谢之情。教 师节，学校举行庆祝表彰活动，为年满七十 岁和八十岁寿的老寿星祝寿，送上鲜花和慰问金。学校恢复教职工活动室，为教职工业 余锻炼提供场
9、所。装修了退休教师活动室， 为退休教师开展活动提供方便。学校支持工会、共青团和离退协开展活 动。通 过开展活动，融洽教师之间的关系，营造和谐的人文氛 围，使广大教 职工逐步 树立团队意识，形成 团队精神。（3）开展师德教育。学校组织教师听取上海正师级退休干部房福忠老师作师德唯爱师德报告会，观看教育电视系列节目一代名师，学习霍懋征、孟二冬、方永 刚、韦列萍等名师崇高的师德， 增强教师责任感、使命感。 组织全体教师观看、学习公民德行教育公益论坛系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。开展弘扬高尚师德，做人民 满意教师和生命与责任主题师德师风演讲比赛，完成一份书写“爱 ”的答卷
10、，召开支教交流教师经验心得分享会，激励教师热爱教育事业。制定教师职业道德考核办法实施细则（试行），将教师职业道德考核结果作为教师资4格认定、职务评审、岗位聘任、 绩效工资发放、表彰奖励的重要依据，实行师德一票否决。（4）健全德育网络。学校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成 长的良好环境。加强德育队 伍建设。学校强调全体教师都是德育工作者，承担着既教书又育人的责任。加 强对班主任进行思想、业务等常规培训， 举行班主任例会和班主任经验交流会，加强 青年班主任的培养工作，不断 优化班主任队 伍。少先 队进一步健全组织，实施大队、中 队、小队委员竞争轮岗制。组建
11、少先队劝导队 ，发挥少先队员自主管理作用。密切家校之间联系。学校成立家长学校和家长委员会，制定了晋光小学家长委员会章程。要求家长自愿 订阅并自学“爱的智慧”幸福家庭教育读本系列丛书，上泉州德育网在线观看学习德育学校提供的家庭教育讲座视频。学校每年邀请具有丰富家庭教育理论和实践经验的专家对家长进行家庭教育知识集中培训。如举行“ 亲子教育大讲堂公益活动走进晋光专场”，邀请北京市东方科奥人 类智力潜能研究所所长翟桂鋆开设认识自己的孩子，设计 自己的孩子，帮助孩子实现更加完美的人生专题讲座。邀请吕斌教授莅临学校举行让孩子学习成才家庭教育专题报告会。邀请著名演讲家邹越老师莅临学校举行让生命充满爱主题演讲
12、活动，全校教师、家长和二至六年段学生共三千六百多人参加了这一活动，在互动中，学生的灵魂得到净化，心灵得到启迪，情感得到升华，家长的观念 进一步更新， 师生关系、亲子关系和家校关系得到优化。泉州电视台午间新闻网、 绝对任务栏目和泉州晚报报道我校举行让生命充满爱大型校园主题活动的情况和成效。学校定期召开家长会、家长委员会工作会议，向家 长报告学校教改动态和办学情况，汇报孩子在校的情况，向家长提出相关要求。学校每学期举办教学开放日活动，让 家长走进校园，走 进课堂，近距离地接触老师、孩子，熟悉孩子在校学习情况。学校每年 举行校园文化艺术节、 读书节、科技 节、体育节等，都邀请家长代表莅校参与活动。学
13、校通 过印发告家长的一封信，定期分发队报，及 时向学生家长反馈办学情况和学生取得的成绩，提出一些有关安全法制等方面的要求，家长配合学校对子女进行教育，形成合力。组织家长参加亲子 阅读活动，召开家教 经验交流会，出版了泉州市晋光小学优秀家庭教育经验文章汇编。推行“ 家长义工”制度，现有登记在册家长义工 241 位，他们义务参与学校的教育教学活动，或者为学校教育教学活动提供帮助。海峡都市报 东南早报泉州晚报报道学校试行家长义工的经验。寻求社会力量支持。学校聘请泉州市人民法院许新明担任法制副校长，聘请武5警消防干部、公安交警官兵、派出所干警担任校外辅导员，有 针对性地开展法纪、安全等专题教育。（5）
14、开展教育活动。学校通过多种形式，重点 对学生进行以下内容的教育。开展爱国主 义教育。学校把爱国主义教育作为学校教育的主旋律，开展“弘扬和培育民族精神月” 活动、 “知荣辱、树新风、我行 动” 道德 实践系列活动、“感恩教育” 系列活动，举 行“ 立报国之志，践 报国之行” 主题活动、 “祖国在我心中” 板报评比、“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动、 “家乡一日游” 活动，培养学生爱自己、爱他人、 爱家乡、爱集体、 爱祖国的优良品质。学校 还开展 “历史的选择” “做一个有道德的人” “把我的幸福告诉 你” “建设幸福中国”等读书教育系列活动，通过读书、撰写征文、讲故事、演讲、知
15、识竞赛等形式，普及党的知识，讴歌党的丰功伟绩，激发学生爱党热情。在 “生命可贵，爱心无价为白血病患者林灿新同学献爱心” 捐款活动中，全校师生共捐款 74188.7 元，展示了我校师生富有爱心、勇担责任的崭新风貌， 泉州晚报第一版进行了报道。开展为 西南及玉树灾区捐款活动，分别捐出 38007.72 元和 82548.4元，培养学生感恩社会、关爱他人的责任感。举行“爱心成就未来”及“ 为了灾区的孩子希望工程爱心一日捐” 活 动，共捐出人民 币 13415.3 元，从小培养孩子的爱心善举。我校学生参加泉州电视台 10 集爱心满堂的拍摄。学校建立志愿服务队伍，开展参加志愿服务活动，组织学生参加 义务
16、植树活动和赠送春联活动，培养学生的社会责任感。进行革命传统 教育。学校举办开国领袖毛泽东一代伟人邓小平邮票展览，让学生了解中华人民共和国的缔造者的丰功伟绩。开展“ 缅怀革命先烈，弘扬革命精神”主题活动， 举行“ 制作小白花献英烈”“ 网上祭英烈”，组织学生到泉州市革命烈士陵园祭扫烈士墓。组织学生参加泉州市庆祝少先队建队 62 周年主题活动暨“ 先锋行动”启动仪式，举行 “学雷锋，争先锋 ，当先锋”主题活动，开展 学习先锋，做品格高尚的人专题讲座和“讲先锋 故事” 活动，号召学生向先锋学习，争当时代先锋。组织“ 给先锋的一封信”活动，学生共寄出信件 2156 封。强化规范养成教育。学校教师以中小
17、学生守则小学生日常行为规范为内容，加强对学生进行规范养成教育，促使学生养成良好的行为习惯。开展 “文明礼仪伴我成长”主题系列活 动，举行了“文明礼仪普及活动知识竞赛” “文明礼仪伴我成长”主题班会、“文明礼仪伴我成 长” 情景 剧比赛、 “文明礼仪童谣、诗 歌诵读展演” 活动、 “文明礼仪伴我行”板报评比活动，把学习礼仪 、实践礼仪、展示礼 仪贯 穿于主题教育实践活动的全过程，切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自 觉性。举行“珍惜资源，从我做起”6“争当绿色使者，弘扬生态文明”“ 巧手折出美晋光”等教育活动，培养学生节约资源、保护环境的意识。学校邀请消防官兵为高年段学生军训，培养学生
18、的组织纪律观念。落实安全法制教育。学校把每年的中小学生“安全教育日（周、月）” “ 安全生产月”“综治宣传月 ” “119 消防安全宣传日” 和“124 法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织关注消防，生命至上消防安全培训，开展了以“强化安全意识，提高避险能力” “珍爱生命、防灾减灾 ”为主 题的安全教育活动，收看“素质教育与学校安全防范” 专题节目，观看交通安全专题片 为生命护航一路平安，举行安全知识测试，参加各级安全知 识竞赛和征文比赛， 加 强对学生进行交通、消防、游泳、用电、禁毒、防拐 骗、食品 卫生等安全教育。通过地震逃生演练、灭火演练、防踩踏演练、集会早操进
19、出场专项训练，培养学生自我保护意识，提高师生应急处理能力。 2011 年泉州电视台莅临学校录制地震逃生演练专题节目，由于平时训练有素，整个逃生演练过程仅用时两分五十秒。 泉州晚 报报道了我校开展防踩踏演练的情况。加强心理卫 生教育。举办青少年颈椎疾病的防治专题讲座等专题讲座，出版卫生宣传专栏，测试学生视 力，做好 预防接种卡摸底登 记及对未接种，分 发无接种证补证通知， 积极做好青少年成 长过程中的防护、疏 导工作，培养学生自我保护意识。学校重视学生心理健康教育，设 立了心理咨询室，配 备大学本科毕业的教育学专业的专职教师。学校多次派心理辅导 教师外出培训，多位教 师 参加心理健康教育课程培训
20、，形成一个以专职教师为主，其他教 师为辅的心理健康教育教师群体。建立沙盘游戏室、情 绪宣泄室，加强对学生进行心理 辅导。心理健康教 师为 学生开设欣赏自我，尊重生命 等心理健康教育课，并通过心理健康教育宣传栏、心理健康网页等途径， 进行心理知识的宣传与普及，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及 时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增 强社会适应能力和抗挫折能力。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生” 转化工作有机结合，发挥学校心理教育的辅助作用， 提高转 化率。 专职心理健康教师张跃飞被聘为泉州市中小学心理健康教育网心理辅
21、导专家，应邀为泉州广播电视报之心理讲坛撰写了快开学了，该收心咯听比说更重要你的孩子害怕社交吗？等多篇心理辅导文章， 对孩子和家长进 行指导。 （6）规范办学行为。教师不断规范教学行为，做到 “三严禁”“ 三提倡” ，即严禁使用教师禁语， 严禁教师体罚学生， 严禁教师加重学生负担；提倡教师激发学生学习兴趣，提倡教师进行有效教学，提倡教 师因材施教，达到优化促使师生关系，既提高教学 质量，7又减轻学生学习负担。三、重视环境文化建设，优化物质景观系统1、优化校园景观（1）园林化。校址原为清初靖海侯施琅将军的花园，走进学校， 举目远眺，绿树成阴，夏园池、假山岛、小凉亭、石拱 桥， 风韵犹存，与教学楼相
22、互映衬，既显示出朝气蓬勃的现代气息，又蕴涵着古色古香的文化韵味，体 现着生 态德育理念。（2）书香化。校址 1750 年建清源书院， 现为泉州市文物保护单位。学校大 门古朴大方，彰显 “清源书院”神韵。文物区、教学区、运 动区相 对独立。夏园池栏杆改造后，青石板护栏上雕刻了晓畅明了、琅琅上口的古诗文和生动形象、意味深长的成语故事图案，散发出浓浓的书香气息，成 为育人的课程资源。教学楼架空层宣传栏张贴着论语和弟子规，涵碧楼楼梯墙壁上粘贴成语故事喷图， 营 造了“ 书香校园”氛围，提高了学校的文化品位。图书室纸质藏 书 44824 册， 电子藏书 10000 册（折合成纸质藏书为 6723册），总
23、 藏书为 51547 册，生均 26.4 册。工具 书、教学参考书 125 种，报刊 65 种。配备专职管理员。 图书室配备博佳 图书管理系统， 电子阅览 室配备方正 apabi 中小学版软件系统，初步 实现图书室管理自 动化。每个班 级均设有一个 图书角，孩子 们将自己喜爱的图书带到班级与同学互换阅读， 让同学们共享读书的美妙，感受阅读的乐趣。（3）教育化。德育墙上有教育方针、祖国政区 图和世界地图，提醒学生要胸 怀祖国，放眼世界。教室走廊墙上悬 挂着伟人、英烈的画像， 张贴着格言警句和学生书画作品，到处散发出人文气息。楼梯 转台设有仪容仪表镜，提醒师生时时处处注意自身的言行举止。走廊墙壁的
24、开关面板上 镶嵌着图文并茂的图板，上面印有“ 随手关灯，节约用电”“节约光荣，浪 费可耻”“爱护 公物，人人有 责”“一屋不扫，何以扫天下” 等警示语，提醒学生注意节约用电、热爱劳动 、爱护公物。2、美化校园环境学校坚持以班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操等 为内容的学生行为规范日常检评和“三无 ”（无买零食、无带零食、无乱花钱）申报制度，每周评比并利用升旗仪式表彰获得班风班纪、环境卫 生、广播体操、眼保健操流 动红旗的班级，每月公布“三无”申报情况，以评比促教育，促养成， 进一步净化、美化校园环境。3、建设宣传阵地学校有少先队部、心理咨询室、广播室、校史室，有学校网站、 七彩光队报、 晋
25、水8流长 光 华璀璨 纪念画册、贺年卡、LED 电子显示屏、宣传栏、德育墙。其中，校史室 陈列学校发展历程的文字、图片、 实物资料以及学校的主要荣誉证书、 奖牌，展示了学校悠久的办学历史和显著的办学业绩，给师生予精神上的激励。学校网站设有一级栏目文明之窗，及时报道学校德育活动信息。澄圃楼玻璃幕墙上建有 LED 电子显示屏，播放学生活动照片，师生获奖情况， 发挥教育、激励、宣传等作用。学校的“德育纵横” 、“科技博览” 、“文艺天地” 、“全民健身” 、“卫生园地”等宣传橱窗由相关组室负责出版并定期更新。四、落实文化活动建设，规范行为文化系统1、落实常规活动学校每天升降国旗，每周一上午举行升旗仪
26、式， 对学生文明礼仪、感恩、遵守 纪律、爱护公物、勤俭节约等教育。学校每周安排一节班队 活动课， 对学生进行专题教育。学校有计划地组织学生进行社会实践、社区服务， 让学生 获取直接经验， 发展实践能力，增强社会责任感。学校学生承包泉州市红领巾假日农庄，利用节假日参加劳动锻炼。每年暑假，组织学生参加泉州市少年军校夏令营和“走 进帮登”夏令营活动，并 洪濑中心小学开展手拉手体验活动。每年 组织学生到闽台缘博物馆、泉州海交馆、 东湖公园、释雅山公园等参观秋游。2、开展读书活动学校每年举办读书节，引导教师、学生、家长参加读书 活动。要求每位教师每学期至少精读一本教育教学理论专著，撰写 1 篇读书心得体
27、会，参加“ 晋光读书论坛”， 分享读书心得。教师向学生推荐图书，加 强阅读指导， 组织学生参加各级各类读书征文、演讲等比赛，指导学生运用信息技术自编作文集。学校评选“ 书香班级”和“阅读之星” 。3、坚持科普活动学校每年举行科技节活动，围绕“实践、探索、竞赛、展示” 的主题，举行科技讲座，开展科技竞赛、科学幻想画比 赛、科学 电脑小报竞赛 、科普征文比 赛、科技谜语竞猜和科普成果展示等活动，学校 师生全员参与，普及科技知识，培养 创新意识，增强实践能力。其中，科技竞赛内容丰富多彩，包括 纸风车现场 制作、七巧板拼图、乒乓球叠高、自制车辆模型滑行、科技模型制作、降落伞模型漂浮、金属探雷、遥控车绕
28、标、磁性探雷等项目，深受学生喜爱。4、举行体艺活动9学校开齐开足体育课，每天上午、下午各进行一次大课间活动，确保学生每天体育锻炼 1 小时。举行全校学生跳 绳比赛， 评选“跳绳大王” ，增强学生体质，培养学生参加体育锻炼的习惯。每年举行 体育节，根据普及与提高相结合原则的要求，活 动内容分为竞技项目和趣味项目两类，每个学生根据自身特长和爱好兴趣报名参加比赛。学校每年举行艺术节，内容丰富，形式多样，有书法绘画作品展，有文艺演出，有游园活动，还有班级联欢会。5、组织社团活动学校认真落实活动类课程，设置了少儿舞蹈、拉丁舞、合唱、南音、小提琴、绘画、泥塑、书 法、腰鼓、篮球、田径、健美操、 乒乓球、信
29、息技术、电子百拼与种植、科技创新与制作、英语基础班、英语提高班、 围棋、中国象棋、烹饪、数学兴趣班、阳光心理班、读书读报等 25 个校级兴趣组，每周开展活动。少先 队组织队员开展形式多样的实践体验教育活动，展示学生个性特 长。 组织二百多名学生参加 快乐游戏大比拼走进泉州市晋光小学节目录制，该节 目在泉州电视台播出。参加泉州市少先队建队 63 周年庆祝活动，校合唱团的学生演 绎了晋光之歌。参加泉州市第十三次妇女代表大会，少先队员代表我市少年儿童在会上献词。成立泉州市晋光小学“ 东南早报”校园小记者站并多次开展活动，多名小记者在 报上发表文章。小 记者分 别参与了对教育局局长郑文伟、市两会的采访
30、，通过各种采 访、采 风，锻炼了学生的 语言表达能力、观察写作能力与社会交往能力。五、坚持制度文化建设，完善规章制度系统1、健全规章制度我校制定了师德教育制度、教师继续教育制度、教 职工考勤制度、教学研究制度、检查评比制度、质量评估制度、评先奖优制度、教 师 工作评价制度和劳动分配制度等一系列制度，对于加强制度管理，规范管理行为，起了重要的作用。但随着情况的变化，有些制度不符合学校发展的要求，不利于调动广大教师的积极性，我校就进行修订或废除，重新制定有利于调动教 师积极性的制度，促 进学校持续发展。2、坚持依法治校学校组织全体教职员工参加义务教育法知识测试，不断强化依法治教意识，提高法制观念。
31、学校坚持民主集中制，凡重要事情由行政班子集体决策。凡涉及学校 发展、教职工切身利益的重大事项，如绩效工资方案则提交教代会审议。推行校务公开工10作，通过教职工代表大会、行政会议、教职工会议、校务公开栏、学校网页等途径，及时公开学校重大规划、改革方案、教职工评先奖优情况、财务收入情况、招生情况等内容，不断规范校务公开工作，自觉接受教职工、广大家 长和社会各界的监督。六、提升教育质量， 发挥育人功能1、学风良好，学生素质优良学生自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，养成了良好的行为习惯，举止文明，遵纪守法，无打架斗殴现象发生。学生 综 合素质评价优良率达到90%以上。学生参加比赛团体成绩突出，
32、学校荣获第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖、 “中图杯”全国少儿手绘地图大赛优秀组织奖、第三届“小金星海西杯” 全国少儿主题书画大赛优秀组织奖、 “校讯通杯”福建省中小学生作文大赛（泉州赛区）优秀组织奖、 “艾艾屋杯 ”泉州市首届学生小导游电视大赛优秀组织奖、泉州市首届闽南语童谣电视大赛优秀组织奖，荣获 泉州市第十二届小学生六项素质技能比赛团体总分一等奖（第一名）、泉州市“集英杯”“ 青春入画 愿景美”课本 剧比赛金奖、泉州市第三届少儿艺术节少儿课本剧大赛一等奖（第一名）、泉州市中小学“ 我们的节日 中华经典诵读” 比赛一等奖（第一名）、泉州市中小学“我们的节日中华 位信通杯”
33、毛泽东诗词朗诵比赛一等奖（第一名）、泉州市“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛一等奖（第一名）、 “中华诵第四届泉州市经典诵读大赛（丫玛杯）”一等奖等。2、教风良好，教师爱岗敬业学校教职工精神面貌好，穿着仪表端庄，言 谈举止文明。教师自觉遵守教师职业道德规范，具有强烈的事 业心和责任感， 爱岗敬业 ，教 书育人，关心爱护、公平公正地对待每一个学生，建立平等的师生关系。教 师有较好的 团队意识，同事之 间相互关心，互相帮助。教职工遵纪守法，从无发生违法违纪行为 。4 位老师受到省级表彰， 21 位老师受到市级表彰。2011 年 5 月工会组织老师参加泉州市教育系统庆祝中国共产党成立90 周年颂歌献给党红歌传唱歌咏大会，老师们利用放学、双休日、晚上等宝 贵的休息时间，精心排练了天路 红色记忆等两首经典老歌，以高昂的激情和饱满的精神展示了我校教师团队的凝聚力和良好的精神风貌。2012 年 9 月郑玲红等二十多位老师参加市教育系统教职工全健排舞比赛荣获一等奖。2012 年教师参加课堂教学、业务技能比赛，成 绩优异，5 位教师在全国教学比赛中获奖， 21 位教师在福建省教学比赛中获奖，20 位教师在泉州市教学比赛中获一等奖。
