1、宁德师范高等专科学校 毕 业 论 文 (设 计 ) 专 业 计算机应用技术 (多媒体与图像处理方向 ) 指导教师 XXX 学 生 XXX 学 号 XXXXXXXXXXXX 题 目 利用 Premiere制作微电影 2013 年 月 号利用 Premiere制作 微电影 摘要 ： 本文简要论述了视频前期的拍摄工作以及视频后期处理的基本流程。重点介绍分镜头脚本的编写，简要介绍利用 Premiere 编辑处理由数码摄像机拍摄并输入到 PC 机上的视频素材。结合第三方软件（如： Photoshop、 AE 等）制作字幕、片头、片尾，使作品更丰富。后期处理中研究了以何种格式输出影片的数字视频画面最好。
2、关键词 ： 分镜头脚本 Premiere 非线性编辑 目 录 第 1 章 引言 . 1 1.1 视频制作流程概述 . 1 1.2 设计意义 . 1 第 2 章 设计分析 . 1 2.1 设计中要解决的问题 . 1 2.2 需求分析 . 2 2.3 设计流程 . 2 2.3.1 准备阶段： . 2 2.3.2 设计制作阶段： . 2 2.3.3 修正并定型 . 2 第 3 章 创意说明 . 3 3.1 设计灵感来源 . 3 3.2 设计理念 . 3 第 4 章 设计内容 . 3 4.1 编写分镜头脚本 . 3 4.2 影片剪辑 . 3 4.3 字幕制作 . 3 4.4 影片的输出 . 4 第 5
3、 章 设计过程与方法 . 4 5.1 编写分镜头脚本 . 4 5.2 影片剪辑 . 9 5.3 片头 制作 . 16 5.4 影片输出 . 18 结 论 . 18 致 谢 语 . 19 参考文献 . 19 计算机系毕业设计研究报告 - 1 - 第 1 章 引言 1.1 视频制作流程概述 视频制作流程可以概括成以下六点： （ 1）构思作品 确定视频要表达的主要内容。根据主题内容，创意设计使视频画面随着主题内容而进展和变化，以主题文字为旁白，并配上优美的背景音乐。 （ 2）收集素材 用 DV 录像，用相机拍照 （ 3）素材采集变换 收集的素材如不是数字文件格式，应先通过视频采集或音频采集 转换成数
4、字的方式。 （ 4）视频编辑处理 增加相应的视频特效、音频特效、转场效果来丰富作品。 （ 5）字幕效果添加 添加一些绚丽的字幕效果或说明性文字，增强影片的视觉表现力。 （ 6）视频合成输出 在计算机上制作完成后还需将影音文件进行打包输出。根据不同的需要设定输出作品的尺寸，文件的大小、格式等。 1.2 设计意义 通过这次设计了解视频制作的工作流程，将所学专业知识与实际相结合， 摆脱 单纯的理论知识学习状态 ，锻炼解决实际问题的能力。 熟练掌握 Premiere 中各种工具的使用方法。结合第三方软件（如： Photoshop、 AE 等）使作品更丰富。 第 2 章 设计分析 2.1 设计中要解决的
5、问题 视频设计不是各种剪辑的堆砌，而是通过运动的屏幕场景表达具有逻辑关联的信息。 设计中要解决的问题 : 计算机系毕业设计研究报告 - 2 - （ 1） 素材要充足（视频素材、声音素材等） （ 2） 故事要有情节，有线索，可以让人一目了然，知道所要表达的内容。 （ 3） 画面色调要协调。 （ 4） 转场过渡要自然，不能太突然。 （ 5） 消除锯齿，让画面清晰柔和协调。 2.2 需求分析 随着社会的不断进步，视频技术已不仅仅是有经济实力的用户才能负担得起的。越来越多的人能够拥有属于自己的 DV、 DC 产品， 影视制作的采集成为可能，而软件的发展进一步推动了视频后期制作的发展，非专业市场比专业市
6、场有着不同的需求和期望，轻便的设备、可以承受的价格和家庭计算机用户桌面工具的产生进一步扩展并加深了这种趋势。以往只能运行在高端工作站和专业平台的后期制作软件，现在已经能够很好地运行于普通 PC 之上，操作上也做到了简单易用，这些都为影视后期技术的普及和推广打下了良好的基础。 随着我国市场的开放，更多的海外公司把目光转向了中国这个广阔而又有无穷发展潜力的市场。随着多家影视后期制作公司的兴起，各种先进的视频软 /硬件技术已不再陌生。 因此掌握视频处理技术，也是可以为自己职业生涯多添一条路。 2.3 设计流程 2.3.1 准备阶段： 编写脚本，确定视频要表达的主题，选歌曲，联系演员。 2.3.2 设
7、计制作阶段： 全部都准备充足后，进行拍摄。拍摄完后整理素材。对素材进行剪切编辑处理。 加入特效、声音、字幕等丰富作品。 2.3.3 修正并定型 作品雏形完成后，不断的修正。让画面过渡自然清晰。最终微电影的设计定型。 计算机系毕业设计研究报告 - 3 - 第 3 章 创意说明 3.1 设计灵感来源 设计灵感来源：灵感来源于交错这个词能够让人产生悬疑，吸引观众的眼球。让人很难想象原来会因为 捡到一个钱包不还人而被退学。借此来启迪我们要做一个好人，要从身边的小事做起，不要为了贪一点小便宜而违背了自己的人格。 3.2 设计理念 设计理念： 在这个混乱的社会中，我们时常会看到地上或者马路上有一张钞票或者
8、是黄金戒指等，每个人或多或少都会有那么点私心想占为己有，而遗失者却哀苦的寻找。因此希望每个人看到交错这部微电影，能够洗涤一下你们的心灵、提高你们的素质做一个好人，让遗失者能够找回自己的东西。 第 4 章 设计内容 4.1 编写分镜头脚本 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。 分镜头脚本 内容 包括镜号、技巧、画面、景别、解说、音乐等。其主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。 分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。 4.2 影片剪辑 将需要的视频片段剪切拼合在
9、一起，完成故事情节。在过渡不自然的视频片段之间加视频转场特效可使过渡自然。运用色彩平衡调整画面色调，使画面整体风格统一。 片头可用 AE、 PhotoShop 来制作、片尾可用 Premiere 自带的字幕工具里做，也可以用 PhotoShop 处理制作，做好再导入 Premiere 里综合处理。 计算机系毕业设计研究报告 - 4 - 4.3 字幕制作 字幕制作可在 Premiere 自带的字幕工具里做，也可在使用第三方软件创作字幕。 （ 1）三维动画软件类 使用 3DSMAX、 MAYA、 Cool3D 等三维动画软件可以建立具有三维 特效的立体字，可以为文字赋予各种不同的材质，还可以实现各
10、种令人炫 目的三维动画与光影效果。 （ 2）平面图形图像动画软件类 使用 Adobe 公司的 Photoshop、 Illustrator， Macromedia 公司的 Flash、Freehand 等。 字幕的设计要遵循以下 两个原则： （ 1）适配性 字体设计必须从文字的内容和应用方式出发，形象而生动地体现文字要表达的主题思想。字体、字型、字号及呈现方式的选用，要与正文的要求和屏幕显示的特点相适配。 （ 2）易读性 为了保证屏幕上的文字易读，一般需要注意两点：一是合理选用字体、字号及字间距、行间距，使之符合大多数人的阅读习惯；二是合理选用色彩和明度，确保文字在背景上清晰、醒目，一目了然。
11、 4.4 影片的输出 在菜单“文件” /“时间线输出” 中弹出的选项中可以发现，可以将项目输出成在计算机中常用的视频电影文件（ Movie）、静帧图像文件 （ Frame）和声音文件（ Audio），也可以输出到磁带（ Export to Tape），输出到光盘（ Export to DVD），或者使用其他插件（ Adobe MPEG Encoder）进行特殊格式的输出。 第 5 章 设计过程与方法 5.1 编写分镜头脚本 交错 分镜头脚本 A：男主角 B： 女主角 C： 老师 D： 小偷 E： 配角 歌词： 时间 秒 内容 备注 计算机系毕业设计研究报告 - 5 - 00:00 00:02
12、2 A从右下边出现到中下边再到左下边消失， B从左上边出现到中上边再到右上边消失（中景） XXX饰演 Mr程， XXX饰演张 晶晶 00:03 00:04 2 D从左中出现到正中间消失（特写） XXX 饰演王涛 00:05 00:07 3 E正中间出现后又消失 (中景 ) XXX 饰演配角 00:08 00:09 2 C正中间出现后又消失 (特写 ) XXX 饰演老师 00:09 00:13 4 交错 片名 00:14 00:19 6 景色 (从左做到又右 ) 音乐爱的协奏曲 00:20 00:25 5 A手摸着墙缓慢的走着 (中景 ) 00:26 00:27 2 A的手捡钱包 (特写 ) 0
13、0:28 00:35 8 A爬栏杆 (正面全景 ) 如果给我一次再来的机会 00:35 00:36 1 A跳 (正面全景 ) 我还是会做的 00:37 00:38 2 钱包掉下来 (特写 ) 00:39 00:40 2 A倒地 (特写 ) 00:41 00:48 8 从 00:39 到 00:26(时间倒退 ) 00:49 00:52 4 B从宿舍走出来 (正面全景 ) 背景音乐 you and I 00:53 00:54 2 B往右走着 (侧面中景 ) 00:55 00:56 2 B往右走 着 (侧面中景 ) 事情是从这里开始的 00:57 00:58 2 B进教学楼 (背面全景 ) 和平时
14、一样 00:59 01:01 3 B进教学楼 (正面全景 ) 喜欢自习的她 01:02 01:06 5 B进教学楼 (侧面特写 ) 又来到了教室自习 01:06 01:07 1 B进教学楼 (背面中景 ) 01:07 01:09 3 B转上楼梯 (背面到侧面 ) 01:10 01:14 4 B进教室 (背面中景 ) 01:15 01:17 3 B坐下拿钱包放在桌子上 (正面特写 ) 01:18 01:21 4 钱包 (特写 ) 01:22 01:24 3 B翻书 (正面中景 ) 01:25 01:27 3 B肚子痛 (正面中景 ) 每个女孩子都会有那么几天身体不舒服 01:28 01:31 4
15、 B拿纸 (正面中景 ) 计算机系毕业设计研究报告 - 6 - 01:31 01:32 1 A下楼 (面全景 ) 01:32 01:33 1 B走 (侧面中景 ) 01:33 01:34 1 A下楼 (背面全景 ) 01:34 01:36 2 B上厕所 (背面全景 ) 01:36 01:37 1 A下楼 (背面全景 ) 01:38 01:40 3 B上厕所 (背面全景 ) 01:41 01:44 4 B发现忘记带 (侧面中景 ) 01:44 01:45 1 B往教室走 (侧面中景 ) 01:46 01:47 2 B往教室走 (背面中景 ) 01:47 01:48 1 B要进教室 (背面远景 )
16、 01:49 01:50 2 B进教室 (侧面中景 ) 01:51 01:56 6 B翻背包找 (侧面中景 ) 就在这时 01:57 01:58 2 A拿书上楼梯 (正面全景 ) 她发现自己的钱包 01:59 02:03 5 B翻背包找 (侧面特写 ) 不见了，于是她便急忙的找 02:04 02:05 2 A拿书上楼 (正面全景 ) 02:06 02:07 2 B翻背包找 (特写 ) 02:08 02:09 2 B翻背包找 (特写到侧面中景 ) 02:10 02:12 3 B翻背包找 (侧面中景 ) 02:12 02:13 1 B走出去找 (侧面中景 ) 就在这时 02:14 02:15 2
17、A 翻着钱包 B 走到 A 面前：“喂！你怎么拿我钱包” (侧面中景 ) 她发 现他翻着钱包 02:16 02:20 5 AB 在争论， B 说：“这是我的” A 说：“我在这里捡的”， B 说：“你在哪里捡的？” A 指着地上说：“在这里捡的”， B 说：“我明明放在里面” A 指着地上说：“在这里捡的” (侧面中景 ) 02:21 02:25 5 AB 在抢钱包， B拉着钱包说“你还我钱包” A拉着钱包说：“不是你的” B拉着钱包说：“是我的” (侧面中景 ) 于是她拉着他去见老师 02:26 02:27 2 B 指着 A 对老师说：“老师，他偷我钱包” (正面全景 ) 02:27 02:
18、28 1 A摸着头对 B说：“我没有” (侧面中 计算机系毕业设计研究报告 - 7 - 景 ) 02:28 02:29 1 C翻着纸张找 (侧面中景 ) 02:29 02:30 1 B 对 A 说：“你没有那你为什么拿着我的钱包？” A 说：“我” (侧面中景 ) 02:31 02:32 2 C翻着纸张找 (侧面中景 ) 02:33 02:43 11 A指着外面说：“刚刚在路上捡的” B指着手说：“在路上？我明明放在我桌子上的” A 比划着手说：“那我正在路上捡的” B 说：“你明明是偷的你为什么死不承认？” A 说：“我没有偷，我没有偷” （侧面中景） 02:44 02:46 3 过了一会
19、02:47 02:50 4 C拿着退学申请书给 A 说：“给你退 学申请书”（ 侧面中景） 02:51 02:55 5 宁德师范学院退学申请书（特写） 02:56 03:01 6 A绝望的走着，然后望着天空（正面仰拍） 03:02 03:4 3 A摇着头往前走（正面特写） 03:05 03:07 3 A坐在湖边（侧面特写） 03:08 03:10 3 A坐在湖边（背面中景） 03:11 03:17 3 A坐在湖边（侧面特写） 得到退学申请书的他 03:18 03:22 5 A摸着墙缓慢的走着（背面全景） 得不到同学的信任，他决定走向死亡 03:23 03:25 3 A爬栏杆（正面全景） 如果给我一次再来的机会 03:25 03:26 1 A跳（正面全景） 我还是会做的 03:26 03:28 2 钱包掉下来 (特写 ) 03:29 03:30 2 A倒地 (特写 ) 03:30 03:33 3 D转身，笑 (特写 ) 其实事情的真相是这样子的 03:34 03:36 3 回忆 D 转身，笑 (特写 ) 03:37 03:42 6 从 00:39 到 00:27（时间倒退） 03:42 03:43 1 D进教室（正面全景）
