1、新余学院本科教学质量报告（2017-2018 学年）2018 年 12 月说 明本报告是我校在教育部“高等教育质量监测平台”自动生成的新余学院本科教学质量报告（2017-2018 学年）基础上，经过补充完善而形成的本科教学年度质量报告。目 录引言第一部分 本科教育基本情况1.1 人才培养目标 1.2 学科专业设置情况1.3 在校生规模1.4 本科生生源质量 第二部分 师资与教学条件2.1 师资队伍2.2 本科主讲教师情况2.3 教学经费投入情况2.4 教学设施应用情况2.4.1 教学用房2.4.2 教学科研仪器设备与教学实验室2.4.3 图书馆及图书资源 2.4.4 信息资源第三部分 教学建设
2、与改革3.1 专业建设3.2 课程建设3.3 教材建设3.4 实践教学3.4.1 实验教学3.4.2 本科生毕业设计（论文）3.4.3 实习与教学实践基地3.5 创新创业教育3.6 教学改革3.7 国际合作办学第四部分 专业培养能力4.1 坚持立德树人，突出应用特征。 4.2 根据培养要求，构建应用型人才培养模式。 4.3 尊重个体差异，注重因材施教。 第五部分 质量保障体系 5.1 校领导重视教学情况5.2 教学管理与服务5.3 学生管理与服务5.4 质量监控5.5 本学年的创新点第六部分 学生学习效果6.1 毕业情况6.2 就业情况6.3 转专业与辅修情况 6.4 体质健康水平6.5 跨校
3、与跨境交流6.6 社会实践活动6.7 学生学习成效6.8 学生学习满意度6.9 社会用人单位对毕业生评价6.10 毕业生成就第七部分 特色发展7.1 以生为本，立德树人，注重提升学生思想和人文素养7.2 转型发展起步较早，较好地体现出应用型办学定位7.3 创新创业教育蓬勃开展，成效初显第八部分 存在问题及改进计划8.1 应用型人才培养的内涵仍需充实8.2 师资队伍建设有待进一步强化8.3 质量保障的闭环和长效机制有待进一步完善1新余学院本科教学质量报告（2017-2018 学年）0 引 言新余学院坐落在新型工业城市江西省新余市，是一所公办全日制普通本科院校、综合院校，举办者为江西省教育厅和新余
4、市人民政府，于 2010 年开办本科。2015年被省教育厅列为江西省转型发展试点高校，2017 年 12 月接受教育部本科教学工作合格评估，并顺利获得通过。学校有本科专业 34 个，其中 9 个为新办专业。招生批次为提前批招生、无批次招生、二批次招生 A、第二批次招生 B。 学校设有 13 个二级学院（含继续教育学院及马克思主义学院。有国家级教学改革试点专业、省级卓越工程师培养计划试点专业、省级示范专业和省级特色专业 15 个，省级专业综合改革试点项目 3 个。 学校全日制在校生 10172 人， 折合在校生 10725.9 人。全校教职工 778 人，其中专任教师 492 人。学校有 1 个
5、校区，有党政单位 18 个、教学科研单位 19 个，在境内有校友会 4 个，有 134 个与学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构，其中学术机构 23 个，行业机构和企业 110 个，地方政府 1 个。2018-2018 学年，学校以迎接教育部本科教学工作合格评估和评估后的整改为契机和重点，不断改善办学条件，规范教学管理，本科教学质量得到稳步提升。1 本科教育基本情况1.1 人才培养目标学校的定位与发展目标是：发展目标定位：特色鲜明的高水平应用型本科院校。办学类型定位：应用型本科院校。办学层次定位：以全日制普通本科教育为主，以专业硕士研究生教育为辅。服务面向定位：立足新余
6、，服务江西，辐射全国，为区域经济社会发展提供人才保障和智力支撑。学科专业定位：以工学为主导、文理为基础、新能源类专业为特色、多学科协调发展的学科专业体系。人才培养目标定位：培养品德素养好、应用能力强、就业有实力、发展有后劲的高素质应用型人才。21.2 本科专业设置情况为提高学校本科人才培养质量，学校不断优化学科专业布局。2017-2018 学年，学校有 30 个本科专业进行招生，涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、医学七大学科门类，逐步形成了以工学为主导、文理为基础、新能源类专业为特色、多学科协调发展的学科专业体系。学校本科专业总数达 34 个，涵盖 7 个学科门类，目前本科专业布局
7、结构为：工学专业 15 个占 44.12 %、理学专业 2 个占 5.88 %、文学专业 3 个占 8.82 %、管理学专业5 个占 14.71 %、医学专业 2 个占 5.88 %、教育学专业 3 个占 8.82 %、艺术学专业 4个占 11.76 %。图 1 各学科专业占比情况1.3 在校生规模2017-2018 学年本科在校生 6602 人（一年级 2441 人，二年级 1429 人，三年级1373 人，四年级 1359 人）。目前学校全日制在校生总规模为 10172 人，本科生数占全日制在校生总数的比例为 76.39%。各类在校生的人数情况如表 1 所示（按时点统计）。表 1 各类学生
8、人数一览表硕士研究生数博士研究生数普通本科生数普通高职(含专科)生数全日制非全日制全日制非全日制留学生数普通预科生数进修生数成人脱产学生数夜大（业余）学生数函授学生数网络学生数自考学生数7770 2265 0 0 0 0 89 48 0 0 147 3318 0 031.4 本科生源质量情况2018 年，学校计划招生 2721 人，实际录取考生 2721 人，实际报到 2631 人。实际录取率为 100%，实际报到率为 96.69%。招收本省学生 2152 人。学校面向全国 28 个省招生，其中理科招生省份 26 个，文科招生省份 26 个。生源情况详见下表。表 2 生源情况录取数 批次最低控
9、制线（分）当年录取平均分与批次最低控制线的差值（分）省份 批次文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理安徽省 第二批次招 生 A 7 15 0 486 432 0 41.74 56.13 -福建省 提前批招生 1 1 0 446 378 0 60 50 -福建省 第二批次招 生 A 5 14 0 446 378 0 56.98 67.16 -甘肃省 第二批次招 生 A 5 10 0 456 436 0 16.5 23.8 -广东省 第二批次招 生 A 3 4 0 443 376 0 69.96 68.87 -广西壮族自治区第二批次招生 A 4 6 0 403 345 0
10、 84.48 97.27 -贵州省 第二批次招 生 A 5 6 0 477 379 0 48.1 58.26 -海南省 第二批次招 生 A 5 9 0 579 539 0 40.83 37.85 -河北省 第二批次招 生 A 6 11 0 441 358 0 79.78 127.83 -河南省 第二批次招 生 A 6 11 0 436 374 0 83.77 101.19 -黑龙江省 第二批次招 生 A 4 6 0 406 353 0 24.59 59.41 -湖北省 第二批次招 生 A 5 6 0 441 375 0 71.91 80.94 -湖南省 第二批次招 生 A 6 8 0 526
11、450 0 13.61 27.35 -吉林省 第二批次招 生 A 3 7 0 432 405 0 27.43 25.51 -江苏省 第二批次招 生 A 6 18 0 281 285 0 37 28.39 -4省份 批次录取数 批次最低控制线（分）当年录取平均分与批次最低控制线的差值（分）文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理江西省 第二批次招 生 A 555 1,320 0 496 447 0 34.62 33.74 -辽宁省 第二批次招 生 A 2 3 0 461 368 0 60.6 95.33 -内蒙古自治区第二批次招生 A 4 7 0 399 368 0 51
12、.75 30.43 -宁夏回族自治区第二批次招生 A 3 5 0 498 432 0 3.2 5.76 -青海省 第二批次招 生 A 2 3 0 424 365 0 10.08 21.42 -山东省 第二批次招 生 A 5 13 0 505 435 0 21.31 33.1 -山西省 第二批次招 生 B 4 6 0 476 432 0 15.36 20.43 -陕西省 第二批次招 生 A 2 6 0 467 425 0 12.09 12.59 -上海市 第二批次招 生 A 0 0 5 0 0 401 - - 13.6四川省 第二批次招 生 A 6 12 0 492 458 0 41.93 56
13、.69 -新疆维吾尔自治区第二批次招生 A 4 4 0 372 341 0 95.86 95.09 -云南省 第二批次招 生 A 7 0 0 490 0 0 49.89 - -云南省 第二批次招 生 A 0 10 0 0 430 0 - 48.05 -浙江省 第二批次招 生 A 0 0 20 0 0 490 - - 68.8重庆市 第二批次招 生 A 3 8 0 434 428 0 58.17 49.56 -学校现有 32 个专业进行招生。目前有国外全日制本科生在校 89 人，分别来自布隆迪、赞比亚、加纳、肯尼亚、刚果（金）、刚果（布）、卢旺达、莫桑比克、马拉维、喀麦隆 10 个国家。2 师资
14、与教学条件2.1 师资队伍5我校大力实施“人才强校”战略，坚持引进和培养并重，逐步建立了一支数量适当、结构合理、素质较高的专兼职教师队伍。实施青年教师“博士工程”，鼓励 35 岁以下中青年教师在职攻读博士学位，提高学历层次和学术水平；出台了 100 万元待遇引进优秀博士研究生的政策，本校攻读博士学位的教师毕业返校后享受引进博士同等待遇。有各类高层次人才共 102 人，其中省新世纪百千万人才工程人选 4 人，省“青年科学家培训计划”入选者 1 人，省级教学名师 4 人，井冈学者 1 人，省高等学校中青年骨干教师 16 人，省级模范教师 1 人，省高校中青年学科带头人 1 人。专家引领、骨干支撑、
15、多元结构、持续优化的师资队伍正在形成。学校现有专任教师 492 人、外聘教师 80 人，折合教师总数为 532 人，外聘教师与专任教师人数之比为 0.16:1。按折合学生数 10725.9 计算，生师比为 20.16。专任教师中，“双师型”教师 137 人，占专任教师的比例为 27.85%；具有高级职称的专任教师 167 人，占专任教师的比例为 33.94%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师 371 人，占专任教师的比例为 75.41%。近两学年教师总数详见表 3表 3 近两学年教师总数专任教师数 外聘教师数 折合教师总数 生师比本学年 492 80 532 20.16上学年 542 1
16、35 609.5 19.10注：生师比=折合在校生数/折合教师总数（折合教师总数=专任教师数+外聘教师数0.5+直属医院具有医师职称的医生人数0.15+非直属附属医院人员0.50.15）教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表 4表 4 教师队伍职称、学位、年龄结构专任教师 外聘教师项目数量 比例（%） 数量 比例（%）总计 492 / 80 /正高级 47 9.55 42 52.5其中教授 45 9.15 2 2.5副高级 120 24.39 5 6.25其中副教授 111 22.56 2 2.5中级 216 43.9 13 16.25职称其中讲师 197 40.04 1 1.256项目专任教师
17、 外聘教师数量 比例（ %） 数量 比例（ %）初级 44 8.94 11 13.75其中助教 41 8.33 10 12.5未评级 65 13.21 9 11.25博士 36 7.32 1 1.25硕士 335 68.09 21 26.25学士 85 17.28 55 68.75最高学位无学位 36 7.32 3 3.7535 岁及以下 161 32.72 25 31.2536-45 岁 209 42.48 21 26.2546-55 岁 108 21.95 31 38.75年龄56 岁及以上 14 2.85 3 3.75近两学年教师职称、学位、年龄情况见图 2、图 3、图 4。图 2 近两学年专任教师学位情况
