1、杨汛桥镇中心小学 2017 学年第二学期 音乐学业评价方案一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。二、评价目的 通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。三、评价对象：一年级至六年级四、评价时间：6 月 4 日6 月 15 日五、评价标准： （一） 低年级（1、2）评价标准：1、 演唱技能（90%）自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表
2、现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准：（1） 、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。 （30）（2） 、音准节奏准确。 （40）（3） 、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。 （10）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（10）另附评价表2、 音乐技能（10%）(1)根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 例：XX XX X (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。)(2)柯达伊手势能边唱音阶边用双手做出柯达伊手势，其中包括上行和下行。（二） 中、高年级（36）评价标准：1、 演唱技能演唱、表演能力（30%）自己选择本
3、学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准：（1） 、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。 （10）（2） 、音准节奏准确。 （10）（3） 、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。 （5）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）2、感知与欣赏（60%）对本学期音乐知识的掌握，对本学期音乐的感知与欣赏进行检测，用卷面的形式进行考核。 （60%）另附评价表3、音乐实践（10%）学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 （10%） 评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。五、评价等级：总成绩在 90%以上为优秀（A） ，8
4、0%以上为良好（ B） ，60%以上为及格（C） ， 60%以下为待及格（D） 。总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。附评价表学校 年级音乐测评表（适用一、二年级）项目 咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美（30）音准节奏准确。（40）歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（10）节奏模唱（10）总分评价等级学校 年级音乐测评表（适用三至六年级）姓名项目 咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美（10）音准节奏准确。（10）歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（5）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）节奏模唱（10）书面作答（60）总分评价等级姓名
