1、青阳实验小学个人课题研究方案课题名称 小学音乐课堂教学方法有效性的研究课题主持人殷敏华所在单位 青阳实验小学申报日期 2018 年 3 月课题级别 校级主要合作者姓名 单位 职称 在课题中的分工王晓萍 青阳实小 中学一级 小学音乐课堂教学方法常规训练有效性的研究论文、著作名称 级别 等次或发表书目浅谈如何提高小学音乐课堂教学实效获奖或发表出版的主要论文著作二、课题设计论证（一）课题的核心概念及其界定1、有效：主要是通过教师在一段时间的音乐教学后，学生获得的音乐或与之相关具体的进步或发展。2、教学方法：是指教师引起、维持或促进学生音乐的所有行为。3、课堂教学方法的有效性：从专业角度说，课堂教学方
2、法的有效性是指通过课堂教学手段使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展；发展就其时间而言，有当前发展和终身发展，任何一个有效教学方法必定要促进学生当前发展，同时对学生长远发展也会有影响。也就是说，学生有无进步或发展是课堂教学有没有效益的唯一指标，教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学方法。4、课堂教学方法常规训练有效性：课堂教学的有效
3、性是指通过课堂教学使学生获得发展。课堂,是学校教学活动的主要阵地,实行课堂教学改革,基础还在有效训练课堂常规,没有课堂教学常规的改革,就不可能从根本上改变教学现状。规范课堂常规是实现课堂教学有效性的关键。研究的价值与创新之处教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进学生对知识的主动建构。让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，增强音乐学习的有效性，有效地提高课堂教学的效率呢？这就需要教师合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，实现提高音乐课堂教学质量的目标。如何应对各种新课改理念做到融
4、会贯通，逐步形成教师自身的教学理念？如何针对本校的实际情况来开展行之有效的教学改革？我们不禁自问：我们的教学方法有效吗？我们的教学方法有哪些不合理的存在？进而追问：什么样的教学方法能促进有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此我们据此，我们提出了“课堂教学方法有效性的策略研究”这一课题方案，我们将着眼于促进学生健康、长远的发展，促进学生学习能力的生长和学习方式的转变，以分析和研究教师的教学行为为抓手，重建科学、合理的教学价值观，探究优化音乐课堂教学的技术策略，从而大面积地提高音乐课堂教学的效率。研究的目标、内容、重点研究目标：本课题以现代教育学与小学音乐新课标为指导，关注学生的学习音乐的过程
5、，关注音乐教学效益，建构有效音乐课堂教学的策略，促进教师、学生和学校的共同发展。具体目标分为三个方面：一是通过课题研究进一步明确小学音乐有效课堂教学方法的特点和规律，探索总结一套适应新课程改革的小学音乐有效课堂教学方法策略体系，形成学校有效教学特色。二是通过课题研究改变学生学习音乐的方式，促进学生积极主动地参与音乐教学活动，实行师生互动、生生互动的自主探究性学习，使学生掌握音乐学习方法，提高音乐学习的能力，使学生具有良好的人文精神和合作竞争能力，具有良好的创新精神和实践能力，从而成为会学习会创造的智慧型人才。三是通过课题研究进一步更新教师的音乐课堂教育观念，提高音乐教师的整体素质和业务水平，促
6、进音乐教师在小学音乐有效课堂教学策略的研究中实现专业成长。研究内容：构建有效的小学音乐课堂教学方法。（1）创设情景在小学音乐教学中的应用。（2）音乐课堂常规训练有助与构建有效的课堂教学。（3）舞蹈在音乐课堂教学中的有效策略。研究的思路过程与方法研究步骤：第一阶段-研究准备阶段：查阅相关资料，学习小学音乐课堂常规训练有效性的相关理论；确立课题，制订课题实施计划，完善课题研究方案。做好研究调查工作。第二阶段-实施阶段：1。调查阶段：深入课堂，进行观察，走访教师和学生，了解音乐课堂中的现状。对调查情况进行分析，归纳，总结。2。研究阶段：由教研组集体制定课例内容，由一位老师进行课堂教学组其他成员听课紧
7、接着是集体研讨，进行说课自评他评，并对做课老师进行置疑。3。实施阶段：集体进行二次备课，针对提出的或存在的问题商讨对策，制定教学方法，由这位老师进行二次上课，然后再次进行评价反思。第三阶段-总结成果阶段：整理研究资料，对其进行分析总结，形成研究成果，完成研究报告。撰写研究论文、案例。研究方法：1、文献资料法：学习小学生心理学、小学音乐课程标准、音乐教学理论，收集有关小学音乐课堂教学有效性的相关情报资料。2、调查法：通过访谈、问卷调查等多种形式，了解目前小学学生学习音乐的状况，了解他们对本课题的看法，以及在课题研究中学生的变化情况。3、行动研究法：边学习，边实践，边研究，边总结，不断调整研究方案，提高研究的针对性和实效性。在理性指导下进行研究实践，把研究实践上升到理性高度，实施研究计划，完成研究任务。4、个案研究法：选择典型学生建立个案进行追踪研究，从而检验和了解课题实施过程中，对学生学习的影响情况。5、经验总结法：在前期文献研究、实践研究的基础上，形成项目研究报告，并把研究成果有机渗入到小学各年级音乐教学的各个环节之中。预期研究成果（研究报告或论文）成果名称 成果形式 完成时间浅谈如何提高小学音乐课堂教学实效论文 2018.11评审意见1、课题主持人所在单位意见：单位盖章 负责人签名 年 月 日2、学校教科室审核意见单位盖章 负责人签名 年 月 日
