1、现代汉语习题比较分析下列各组术语得联系与区别（每小题 10 分，共 30 分）：1，主题话题2，不定位语素、定位语素词根、词缀3，语体风格简答题（每小题 12 分，共 24 分）1，有人敲你的门，你问：“谁？”门外回答“我。 ”请问，这时你能判断敲门人是谁吗？为什么？2，什么是新造词？词汇规范化原则有哪些？请举例说明。分析题（共 21 分）1，用汉语拼音拼写下面的短语（2 分）很有两下子2，用层次分析法分析下面的短语（4 分）很吃了几碗饭3，比较下面的短语，归纳“很 X”结构中“X”的语法类型和语义条件（15 分）：很能干很能力（X）很希望很愿望（X）很有潜力很潜力（X）很吃了几碗饭很吃饭（X
2、）1，试说明下面用横线连接的几组词之间的联系类型和差异（不同） ，每类再补充 12 例。 （15 分）现在兹 私下擅自飞飞翔 好意美意空孔 满漫2，试举例说明语法讲义中粘合式偏正结构和组合式偏正结构及其语法特点。 （15 分）3，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干同类例子旁证。 （20 分）你吃点什么？你吃点什么吗？你吃点什么呢？名词解释1，音素 2，音位3，单纯词4，修辞运用层次分析法分析下列词组1，朝着四个现代化的宏伟目标前进2，本国生产的和从外国进口的辨析题。区分下列各组句子，说明他们在语义上的差异1，我在这儿住五年。我在这儿住了五年。我在这儿
3、住了五年了。2，门开了。，门开着呢。，门开着来着。问答题1，普通话里的 u 和 b 有哪些主要区别？2，同音词和多义词有什么不同？3，现代汉语有哪些特点？4，举例说明语素和汉字的关系。5，汉字有什么特点？6，谈谈现代汉语划分词类的标准。一，名词解释1，汉语标准化2，引申意义3，句型、句式4，词语的移用5，存现句五，简答题1，什么是传统语法？2，请比较程度宾语与程度补语有何不同。3，下列语句是否有歧义？有歧义的，请分析产生歧义的原因和条件，并分化歧义。告别母校的学生连校长也不认识。4，重叠式有哪些语法意义？举例说明。六，论述题1，怎样区别兼类词、词类活用、同音词？举例说明。2，同英语比较汉语中虚
4、词的运用对语法结构和语法意义有什么重要作用？二、谈谈下列各组概念之间的区别（每小题 5 分，共 25 分） 1、音素和语素 2、调值和调类 3、元音和辅音 4、句法结构和语义结构 5、实词和虚词 3、简要回答下列问题（每小题 9 分，共 18 分） 1、我们平时去菜场买菜，如果问“这是什么肉” ，回答只能是“牛肉” 、 “羊肉” 或“猪肉” ，而不能说“牛的肉” ，为什么？“牛肉”和“牛的肉”有什么区别？ 2、 “多喝点水”和“喝多点水”这两个短语在层次划分上有什么不同？它们表达 的意思是不是一样的？ 四、论述题（共 20 分） 1、请你分析“江苏给力文化强省”这个短语的结构规律，它在运用上有
5、什么规 律？ 2、 “给力”这个词同前段时间的“囧”一样被称为网络热词，但这次“给力”却 出现在了人民日报头版头条的标题“江苏给力文化强省”里，对此你的态度 是什么？试评析这一现象。 一、辨析（3*5=15）1、音素和音位 2、字和语素、词3、借词和意译词二、简答（4*10=40）1、十个元音韵母和拼音中的六个字母是如何对应的？2、什么是“儿化” “儿化韵” “儿化音节”3、 “会说”和“不说”中的“会”和“不”都是用在动词前，他们有什么不同吗？“我是小明” （忘了是不是这句了，大意就是这样的主谓宾）和“我是不饿”中的“是”有区别吗？4、学 de 好 de 同学是应该帮助学 de 差 de 同
6、学尽快 de 赶上来 de把上面那句话中的“de”写成正确的汉字，并说明各字的语法意义。三、分析题（20）什么是形态？怎样理解“汉语中缺少严格意义上的形态变化” 。四，简答题：（每小题 3 分）24.举例说明什么是音位。25.举例说明形声字的结构方式有哪些。26.举例说明什么是反义词的不平衡性。27.“才七点半他就来了”和“七点半他才来” ，这两句话中的“才”在语义上有什么不同？28.说明下列两句中的“了”有什么不同：A，我学了三年汉语 。 B，我学三年汉语了。五，综合题：29写出下列元音或辅音的国际音标，并写出其发音特点：（3 分）（1）er（2）r（3）j30.写出与下列繁体字相对应的简化
7、字（2 分）齊 籲 鬱31写出与下列异体字相对应的规范字（2 分）韻 淚 夠32成语分别来源于神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语、指出下列成语的来源（2 分）（1）一干二净 （2） 完璧归赵 （3） 老骥伏枥（4） 愚公移山33分析“吃米饭”和“吃食堂”这两个结构的异同。 （3 分）34分析下面复句的层次和关系：（3 分）我们的收入还不高，但是因为就业的人多了，物价比较稳定，再加上其他种种条件，我们的生活比过去有了很大的提高。32. 分析下列合成词的构成方式 :(1) 女儿(2) 鸟儿 (3) 仅仅 (4) 弹性33. 用层次分析法分析下列语言片断: 我们学院需要进口实验设备。34. 分析
8、下面这个复句的层次和关系 他就是再聪明 , 没有克服困难的勇气 , 不肯付出努力 ,也是不会成功的。4、层次分析法划分，划分到词为止咱们不要只盯着学生犯错误的地方五、用简易加线法分析下列句子，划分到成分（告诉了所用的符号）1.从以前到现在2.总的说来，这群驻守在北京郊区每天忙于训练的士兵只进过两次城。分析修辞此刻正是落暮时分，我站在采石矶上，期盼着一千二百年前的月光再度升起，愿那古老的月光，苍茫的月光泼我一身诗意。四月的长江没有夏季的浮躁和浑浊，一川浩浩，满江粼粼，夕阳西下，飞金点银，明洸洸的眩目耀眼。江风柔和温馨，岸柳行行，柳丝苒苒，水边荇藻袅娜。又有三两只水鸟，莺语燕喃，翩跹而去，挺诗，挺
9、古典。故垒西边的惊涛已不再唱苏东坡铜钹铁板的大江东韵；周郎赤壁的战火早已熄灭，风烟俱静的江面只闻得渔歌唱晚；曹公横槊赋诗已成为历史的断简残篇。惟有这采石矶下还漂荡着一千二百年前的诗魂。二.简答（10 分）1.形声字中形旁的作用和局限是什么？三.同义词辨析（15 分）1.精致-精细 制造-制作 更-更为 为了-以便 欣赏-赏识4.有的留学生仿照“不少同学认为，这个老师讲课不太好”造出“不多同学认为，这个老师讲课好”这样的句子，试用现代汉语词汇学知识分析其错误。 （7 分）三、简答一位留学生问他的老师说“老师，您是光棍儿么？”结合现代汉语词汇相关知识分析这句话的错误四、近义词辨析：异常 非常 切身
10、 亲身 随意 任意 参加 参与三简答 从第二语言学习来看基本词汇的特点四层次分析法 5 分丝毫没有引起人们注意的喊叫声五加线法 9 分1 如今，这些流行的人与物的广告已经很清晰地揭示出我们当下的生活境遇。2 日益浮躁的社会环境和人身心态下，心仪已久的静静地阅读正在逐渐演变成一种令人渴望的奢侈。六竖线法分析复句 5 分因为“巴斯”身体不好，它总是处在昏迷状态，对注射、打针也都没有反应，更不可能翻身，为了它的血液循环畅通，饲养员每天都要给它翻三四次身。七指出修辞手法，并分析其效果。6 分我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成
11、熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池荷叶都要群袂飞扬，翩然起舞了八指出句子是否有语病，并改正。10 分1 孩子把书包放下在床上，就出去玩儿了。2 “眼睛” ，杨玄慢慢摸着自己的眼睛，像是从发怔状中醒起来，语无伦次地喊着。3 多少人怀着信任和希望向她走来，她用美好公正地音律，温暖巧妙地双手，拨响了每一个家庭的合弦，奏出了。4 这一带是中国历来的政治文化中心。所以黄河是我们的母亲，是当之无愧的。5 枯叶蝶，不仅体色像枯黄的落叶，静态时的形状恰似微微卷曲的枯叶。五 名解 1 部件 2 语素 3 义项 4 会意字5 同音词6.基本词
12、汇7.存现句8.音素和音位9.比喻和比拟 六 简答 15 分1 分析汉字的演变趋势和其主要表现。2 什么是义素？义素分析的用处在于？ 3 形声字声符的作用和局限。七 结合古代字形分析造字法 5 分（原题给的就是简体字，写出是六书中的哪一种就可以了）涉 刃 取 车 妹 本 水 鸡 在 益 八 辨析同义词 10 分1 溃烂糜烂 2 突然忽然 3 抛弃丢弃 4 毕竟究竟二、用层次分析法分析短语来看我女朋友的爸爸简答题“把”字句的几个正确或错误的例句 是外国留学生根据老师的句子模式“把“造出来的几个句子我们把课本学好了妈妈把衣服做好了老师把他批评坏了爸爸把他骂气愤了说说可以从那几个角度分析语义 至少三个方面论述七，修辞方法并说明修辞所起的作用 8 分四产生含义差别的原因 1 我等了 10 分钟车才来2 我才等了 10 分钟车就来了 一、语音、文字（322、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。3、普通话四声有什么特点？4、给下列加点汉字注音：万俟 冒顿 茅厕 胼胝 5、写出下列各字的繁体字：尘 驴 吁 咸 绳6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的” 、 “地” 、 “得”的利弊。二、词汇（28 分）1、 “你不要再耽误了，赶快去医院看病。 ”中的“赶快”能不能换成“赶忙”？为什么？
