1、军事理论复习题一、 填空题 2161、 2001 年 5 月,国办200148 号文件转发了教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高校和高级中学开展学生军事训练工作的意见,这标志着在全国普通高校开设军事课程从试点转向全面普及.2、学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。3、2007 年 1 月教育部、总参谋部、总政治部新修订的普通高校军事课教学大纲的颁发,进一步促进了高等院校军事训练工作制度化和规范化.4、兵役法第 43 条明确规定:“高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练.”5、 国防是国家 生存 与 发展 的重要保证 6、“ 国防 ”一词最早出现于后汉书、孔融
2、传 7、国防是伴随国家的产生而产生的 ，是为国家的利益 服务的。8、国防的对象，一是“侵略 ”，二是“ 武装颠覆 ”。9、国防的目的是保卫国家的 主权 、统一、 领土完整 和安全。10、我国国防的手段包括：“军事活动，以及与军事有关的政治、 经济 、外交、科技、 文化、教育等方面的活动。”11、国防法规是 调整国防 和武装力量建设领域各种 社会关系的法律规范的总和。12、国防法是调整国防领域社会关系的法律。 13、中华人民共和国国防法于 1997 年 3 月 14 日由 八届人大五次会议 审议通过， 江泽民 签署第 84 号主席令施行。14、国防法是根据 宪法 而制定的一部综合性的 调整和规范
3、 我国国防与武装力量建设的基本部门法，亦称基本法。15、国防教育法是国防法律体系中的 基本法 和 部门法 。16、现在实行的国防教育法共分 6 章 38 条。17、国防教育法是我国第一部全面 调整 和 规范 国防教育的重要法律。18、 国防教育法由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过，确定每年 9 月第三个星期六 为全民国防教育日。19、国防教育法专门设置了学校国防教育 一章，并根据现行学校教育制度 和不同年龄段学生身心发展的特点，区别不同情况，对学校的国防教育作了具体要求。20、国防教育法对 学校国防 、社会国防教育、 国防教育的保障 以及法律责任作了明确规定。21、国防建设是
4、指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。是国家建设的重要组成部分。22、国防领导体制包括国防领导机构的设置、职权划分、相互关系等。23、我国国防领导体制的一个基本特征，就是强调党在国防领导中的决定性地位和作用。24、我国最高国防领导的组织形式，体现了国体、政体和传统的一致性。25、1985 年陆军改编为合成集团军，使诸兵种合同作战能力和整体作战效能又有了新的增强。26、我国海军是以舰艇部队为主体，由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种及专业兵种组成。27、我国空军是以航空兵为主体，由航空兵、高射炮兵、地空导弹兵、空降兵、雷达兵、通信兵等兵种及专业兵种
5、组成。28、战略导弹部队由近程导弹、中程导弹、远程导弹和洲际导弹部队组成。29、国防政策通常可以分为总政策和具体政策，是国防建设和国防安全的保证。30、武装力量一般以军队为主体，由军队和其他正规的、非正规的武装组织结合构成。31、中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。32、我国的武装力量由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。33、空军是主要进行空中作战的军种，是中国人民解放军的组成部分。34、中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。35、装甲兵是以坦克为基本装备并主要遂行地面突击任务的兵种。36、炮兵是以火炮、火箭炮、地地战役战术导弹和反坦克导弹为基本装备并主要
6、主要遂行地面火力突击任务的战斗兵种。37、火箭炮具有发射速度快、火力猛、威力大、机动性能好的特点。38、反坦克导弹是用以击毁敌人坦克和其他装甲目标的导弹。39、我陆军航空兵具有空中突击、空中机动和空中保障能力。40、我海军具有水面、水下、空中及对岸上实施攻防作战的能力。41、轰炸航空兵是以轰炸机为基本装备，主要突击敌纵深地面、水面、水下各种重要目标的航空兵。42、歼击航空兵是以歼击机为基本装备，主要遂行空中格斗作战任务的航空兵。43、歼击轰炸航空兵是以歼击轰炸机为基本装备，主要遂行突击地面、水面、水下目标和空中格斗等作战任务的航空兵。44、强击航空兵是以强击机为基本装备，主要在低空、超低空遂行
7、突击地面、水面目标等作战任务的航空兵。45、预备役部队是人民解放军的重要组成部分，是国防后备力量建设的重点。46、国防动员属于战争动员的范畴。47、国防动员是一种特定的军事实践活动，是以国家为明确主体的自卫型战争动员，是一个主权国家为了保卫国家安全，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务而采取的措施。48、人民武装动员是指国家或政治集团为应付战争状态或紧急状态，组织和武装人民群众并使之迅速达到遂行任务状态的行动。49、兵员补充动员：是为满足现役部队或预备役部队兵员补充的需要而进行的人民武装动员。50、作战力量动员是为使人民武装完成自身担负的作战任务而进行的动员。51、支前力
8、量动员是为组织人民武装担负作战保障勤务而进行的动员。52、民防力量动员是指国家为了防备敌人空袭，消除空袭后果，以及应付自然灾害和灾害性事故而发动和组织公民所采取的措施。53、紧急状态下的动员是为组织人民武装参与应付紧急状态而进行的动员。54、建筑业动员在战场工事构筑、桥梁道路建设、建筑物的抢修等方面起着十分重要的作用。55、财政金融动员的目的是为稳定战时财政金融秩序，筹集必要的战时经费。56、信息产业动员通常包括对信息产业的人员、设备的动员。57、群众防空组织是战时人口疏散、隐蔽伪装、消除空袭后果，以及迅速恢复社会生产、生活秩序的骨干力量。58、交通战备物资器材，是战时交通保障和平时抢险救灾的
9、物质基础。59、国防教育直接关系到国家的生存与发展。60、从教育的对象看，国防教育可以分为普及教育和重点教育两种类型。61、从教育的形式看，国防教育可以分为经常教育和集中教育两种基本形式。62、从教育的内容和方法看，国防教育可以分为理论教育和行为教育两种基本形式。63、交通重点目标是敌人破坏的主要对象，也是交通保障的重点。64、国防教育的目的是使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。65、军事思想是关于战争和军队问题的理性认识。66、军事思想研究的内容，通常可以分为两个层次：一个是军事哲学层次上的问题；另一个是军事实践层次上的问题。67、战争观和方法论是军事思想的
10、理论基础，是军事思想的精髓和灵魂。68、军事思想通常表现为国防与军队建设、战争准备与实施的指导理论和基本原则。69、军事思想按时代划分为：古代军事思想、近代军事思想和现代军事思想。70、任何军事思想都是以战争和军事为研究对象，以一定的世界观和方法论为指导，反映一定时代、阶级、国家和人物对战争性质、战争准备与实施等问题的基本观点。71、军事思想作为独立的意识形态出现，始于奴隶社会。72、战争论和战争艺术概论标志着欧洲和世界近代资产阶级军事思想体系的基本确立。73、孙子兵法有 13 篇，共有 6100 余字，是一部完整的兵书。74、孙子兵法是春秋末期齐国人孙武所著。孙子兵法标志着封建阶级军事思想的
11、成熟。75、战争论是资产阶级军事著作中一部完整地阐述一般战争原理和战争哲学的著作。战争论的作者是克劳塞维茨。76、君主论和战争艺术被誉为近代资产阶级精神著作的“先导”。77、汉代的主要军事著作有三略，亦称黄石公三略。78、唐代的主要军事著作有李卫公问对，和太白阴经。79、宋代的主要军事著作有武经总要，和武经七书。80、毛泽东军事思想是我军的建军之魂、立军之本、制胜之道，是我国国防和军队建设及新时期军事斗争准备的根本指导思想。81、我军执行战斗队、工作队、生产队三大任务。82、我军坚持官兵一致、军民一致、瓦解敌军的三大原则。83、我军实行政治、经济、军事三大民主。84、毛泽东军事是马列主义基本原
12、理同中国革命战争和中国国防建设的具体实践相结合的产物，85、毛泽东军事思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。86、邓小平新时期军队建设思想是建立在毛泽东军事思想科学体系基础之上的，几乎涵盖了毛泽东军事思想体系的各个组成部分和基本内容，并有所创新，有所发展。87、在新的历史条件下，邓小平新时期军队建设思想为毛泽东军事思想的继承和发展做出了历史性贡献。88、邓小平新时期军队建设思想的主要内容有：关于战争与和平思想；国防建设思想；军队建设思想；现代条件下的人民战争；军事战略思想等 5 个方面。89、邓小平在新时期关于军事战略思想中指出要实行积极防御战略方针，把立足点放在遏制战
13、争的爆发上；90、江泽民国防和军队建设思想中的精髓是解放思想，实事求是，与时俱进，一个统揽和两个历史课题。91、一个统揽和两个历史课题。一个统揽是以新时期军事战略方针为统揽，两个历史课题是“打得赢”和“不变质”。92、江泽民国防和军队建设思想中的主题是以中国人民解放军“三化”建设为重点的武装力量全面建设。93、江泽民国防和军队建设思想中的精髓是解放思想，实事求是，与时俱进，一个统揽和两个历史课题。94、国防和军队建设要全面贯彻落实科学发展观，这是胡主席对国防和军队建设的新要求，是对马克思主义发展观运用的新境界，提供了运用马克思主义世界观和方法论的范例。95、“五句话”的总要求是政治合格、军事过
14、硬、作风优良、纪律严明和保障有力。96、胡主席指出：“军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，是战斗力生成的基本途径。”97、胡主席指出：“加强军事训练，不仅是打仗的需要，也是一种重要的治军方式和管理方式。”98、胡主席指出：“以军事训练为抓手和切入点，可以带动部队的全面建设。”99、国际战略环境的发展变化，世界主要力量之间关系的 调整及国际战略格局的走向，对我国的安全利益和发展利益有着直接和重大的影响。100、我国是地处亚洲大陆东部、太平洋西岸的国家。101、战略是在军事斗争的实践中产生的，也是在军事斗争实践不断发展、深化的过程中丰富和完善的。102、战略这个概念产生于军事斗争的实践，长期以
15、来也一直运用于军事领域。103、决定不同时期各国战略的内容和特点的因素包括三个方面；一是战略思想；二是战略环境；三是军事力量。104、国际战略环境包括国际战略格局和国际战略形势两个方面，国际战略格局是国际战略环境的框架结构；国际战略形势是国际战略环境的动态表现。105、国际战略环境是国家安全和发展的国际条件，对实现国家的战略目标和战略利益有重大的影响。106、2005 年全球局部战争和冲突总数为 39 起，而 2006 年上升了 40 多起。107、以“9、11”事件为标志，恐怖主义愈演愈列，已经成为人类社会的大敌，严重威胁世界的和平与稳定。108、和平与发展仍然是当今世界的时代主题。“稳而不定”将是构成 21 世纪之初国际安全形势的最基本特征。109、以“9、11”事件为标志，恐怖主义愈演愈列，已经成为人类社会的大敌，严重威胁世界的和平与稳定。110、国际战略格局是国际战略环境的框架结构；国际战略形势是国际战略环境的动态表现。111、国际战略格局的演变。受到多种因素的制约，而根本动因则是主要国家或力量中心之间力量对比的消长变化。112、雅尔塔体制为二战后东西方两大集团的对峙确定了基本的政治框架。113、20 世纪 80 年代末、90 年代初，美苏两个超级大国对世界霸权的争夺，最终以东欧剧变和苏联解体而告结束。
