1、一年级语文课时计划设计时间 教学内容第（ ）单元第（ ）课第（1）课时上课时间 设计人： 实施人：课 题 培养良好的学习习惯 2 课 型 新授课教学方法 练习法 教学用具 教学挂图知 识与技能指导学生仔细观察课本插图或教学挂图。过 程与方法指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和读书姿势。教学目标情 感态 度价值观感受写字姿势、握笔姿势正确的重要性。教学重点知道正确的写字姿势和读书姿势，养成良好的书写习惯。教学难点从小养成良好的书写习惯。教 学 过 程教 师 活 动 二 度 备 课一年级语文课时计划一、观察挂图，明确主题。（第 1 幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极
2、探究。 ）同学们，第一幅图中画的是什么？（要求同学们能用一句连贯的话来回答，并及时给与鼓励。 ）看到这些，你觉得我们小朋友应该怎样？同学们回答的真是好极了。 （师补充：要积极探究，开动脑筋，踊跃发言。 ） （板书）现在，请同学们仔细看课本第一页，上面写的字是竖着写的，对吗？那么，上面有几行字呢？下面，老师来告诉大家，竖排板的字应先读右边，再读左边。二、出示挂图，培养习惯。1、同学们，我们仔细观察黑板上的挂图，告诉老师上课时，一、指导看图，弄清图意。这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、训练正确的写字姿势。1、出示写字姿势歌：学写字，要记牢：头正腰直腿放好，一年级语文课
3、时计划五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。2、出示第 3 页上面六角形框内的一幅图。A请小朋友看这幅图主要告诉我们什么？（怎样握笔）B看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？C、我们握笔还要做到什么？D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。出示第 2 页左下的一幅图。要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。老师相机点拨教学：A、眼离书本要一尺。B、胸离桌子约一拳。C、头正腰直腿放好。3、评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学会帮着纠正，说出错在哪里。五、小结1、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。2、发读写姿势
4、检查表，请家长填写。一年级语文课时计划板书设计爱惜学习用品 铅笔、尺子和橡皮， 天天帮助我学习。不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。教学反思一年级语文课时计划设计时间 教学内容 第（1）单元第（1）课第（1）课 时上课时间 设计人： 实施人：课 题 识字一 课 型 新授课教学方法 自主学习 教学用具 识字卡片知 识与技能. 学会本课生字，朗读、背诵第一首儿歌。过 程与方法按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起来。教学目标 情 感 态度 价 值观初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。教学重点 认识生字，读准生字字音。教学难点 学会本课生字和由这些字组成的词语。教 学 过 程教
5、 学 活 动 二 度 备 课一、导入1、歌曲春天在哪里2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，一年级语文课时计划你见过吗?我们起来听听它的叫声。(播放布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?二、借助拼音，读准字音请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字重点指导：“春、树”翘舌音， “草”平舌音，
6、 “柳、梨”边旨 “燕子”的“子”读轻声， “嫩”前鼻音， “杏、蜂”后鼻音。三、图文结合，巩固词义1采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课 12 个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。2读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。四、感情朗读，练习背诵1按要求归类读。2感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。3背诵韵文，边背边想象。板书设计一年级语文课时计划教学反思设计时间 教学内容 第（1）单元第（2）课第（1）课 时上课时间 设计人： 实施人：课 题 识字二 课 型 新授课教学方法 读书感悟法 教学用具 挂图知 识与技能1、认识 16 个生字
7、，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2、掌握 5 个新偏旁，学习按笔顺正确书写 7 个生字。过 程与方法熟读韵文，帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。教学目标情 感 态度 价 值观教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点 学习本课生字，能按笔顺正确地书写。教学难点学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场 面教 学 过 程教 学 活 动 二 度 备 课一年级语文课时计划一、导入 二、指导看图1、关于足球你知道些什么呢？ 2、老师补充介绍相关的足球知识。三、学习韵文1、学生自由读韵文。（1） 学生自己小声地读这些词语，注意看清音节读准音，词 教 儿连读
8、不拖音。（2） 这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，要注意的？ 设 计 四人小组互相说一说，再一块儿读一读。 2、出示词语。问：这些词语谁会读？ 相机正音：拼，门，传，喊是前鼻音。 抢，争，顶是后鼻音。 指名读，开火车读，齐读。3、指导读韵文。 （1） 把这些词连起来一行一行地读，你们会吗？学生自读。 （2） 以小组形式交流汇报读韵文的情况。四、品读韵文1、瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？ 一年级语文课时计划2、运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图 片点拨：争顶和倒勾。 3、他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向 对方球门。 4、看台上，观众们摇旗呐喊，
9、为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场 上沸腾啦！5、诵读韵文，读出画面。五、指导书写 指导书写“足，台”1、记忆书写的笔顺，认识“私字边” 。2、说说你是怎样记住这两个字的。3、说说书写这两个字要注意哪些笔画。4、教师范写生字。5、学生在习字册上描红并临写生字，教师巡视指导。6、反馈纠正。六、课外延伸 1、和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解 说。2、课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的 小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。板书设计教学反思一年级语文课时计划设计时间 教学内容 第（1）单元第（3）课第（1）课 时上课时间 设计人： 实施人：课 题 识字三 课 型 新授课教学方法 读书感悟法 教学用具 生字卡片 知 识与技能.学会本课生字及词，田字格上的生字只识不写，认识几个偏旁。过 程与方法熟读课文，识记生字，教学目标 情 感 态度 价 值观培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点 理解儿歌意思。
