1、苏少版五年级下册音乐教学计划内容 纲要 、学情分析：本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在 一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔 或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如： 听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识 几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径。对于陶冶情操，培养
2、创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学 生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 五年级的学生在上课时纪律比较一般，有些学生很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班 的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占 整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响 很大，给班级带来了不少负面影响，这些
3、学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过 这学期的努力后，他们一定会有所改善。 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。 本教材体现了以九年制义务教育全日制音乐教学大纲中的以人为本，以学生发展为中心的新教 育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱 能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨 旋律、音高能力的培养：1、 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课 标结合，并注意备学生。2、因材施
4、教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知 识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新 能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看 多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度安排表周次 日期 教 学 内 容 备注1 3.2-3.7 草原赞歌2 3.9-3.13草原小姐妹、好一个土娃子33.16-3.20童声里的中国、
5、绿色的中国43.23-3.27银色的桦树林、森林狂想曲5 3.30-4.3梨园英秀、美丽的喀纳斯湖6 4.6-4.10京调、谁说女子不如男 4.6 清明放假74.13-4.17田野在召唤、急急风84.20-4.24红蜻蜓、田园交响曲第一乐章9 4.27-5.1划船歌、致春天 5.1 日放假10 5.4-5.8 外婆的澎湖湾海滨音诗、115.11-5.15蓝色的多瑙河、凤阳花鼓125.18-5.22拔根芦柴花、13 5.25- 情系江淮、花鼓5.2914 6.1-6.5 左手右手、萤火虫15 6.8-6.12爱的喜悦、第一交响曲第三乐章166.15-6.19一只鸟仔、斑鸠调176.22-6.26
6、百鸟朝凤6.22 端午放假18-196.29-7.9复习第一单元 童声中国娃 第一课时教学内容：学唱草原赞歌 ，并能歌表演草原赞歌 。教学目标1、知识目标：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲草原赞歌 ，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。2、能力目标：通过演唱和表演，表现出歌曲的情绪和风格;培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺
7、术与生活的密切联系。3、情感目标：通过学习，让学生感受大草原的美好，培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。教学重点：理解掌握歌曲，自然表现出歌曲的情绪和风格。通过课件的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。初步了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。教学难点：通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动，让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格，表现出歌曲的情绪和风格。教学课时：一课时教具准备：多媒体课件。教学过程1、导入部分A、 今天老师为大家准备了许多精美的图片我们大家一起来欣赏一下。课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片。B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多
8、勇敢、热情的人们，你们知道他们是什么民族吗？（A、汉族 B、傣族 C、蒙古族）C、今天就让我们一起去草原看一看。课件播放蒙古族的相关图片：蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。2、 新授歌曲草原赞歌A、 下面我们就来学习这首非常好听的草原赞歌吧。聆听并思考：歌曲的速度 歌曲的情绪 B、从歌曲中，大家感受到了不仅旋律而且歌词也美，那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧！C、 给出节奏，念出并用手拍出。D、识谱 听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。 学唱歌谱。边学教师边指出注意点。E、学唱歌词用“la” 哼唱。边哼唱边用手划拍子。这首歌应该用什么样的情感来演唱呢？特别是哪句呢？注意：要唱得圆满、喜悦并饱含
9、激情，才会表现出蒙古人豪爽奔放的性格。跟唱两遍，然后齐唱，个别唱。3、 欣赏草原英雄小姐妹A、大家说这首歌曲好听吗？老师还给大家带来了一个动听的故事，和这首歌曲有关叫草原英雄小姐妹 。然后播放草原小姐妹插曲片段。问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B、介绍主奏乐器：马头琴C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。D、完整欣赏。问：除了马头琴，还有什么乐器参与演奏？E、简单介绍协奏曲：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。F、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往。 ）让我们再一
10、次一起饱含深情的演唱这首歌吧！4、 表演草原赞歌A、下面老师教大家学习几个简单的蒙古舞动作：扬鞭、耸肩、骑马等。B、边唱边跳，C、小组合作表演唱，可自编动作，队型第二课时教学内容：好一个土娃子教学目标： 1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。2、初步唱准变化音升 fa3、培养学生间合作协作能力。教学重点、难点： 1、能唱出歌曲的语气；2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。教学准备： 课件、钢琴教学过程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过我爱我的家乡 ，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！一、学唱好一个土娃子 1、初听、感受那今天我们来学习一首好一个土娃子 ，先来听一听，然后说一说它跟草原赞歌有什么不同。 （情绪、歌唱的内容、演唱形式）2、跟音乐哼唱轻轻跟着和，感受一下轻巧的声音。3、发声练习为了更好的演唱好歌曲，大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。
