1、 桃花源记 三亚市第四中学 黄文艳请同学们在朗读的基础上复述课文的故事情节，并说出出自本文的几个成语及含义。世外桃源：比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界 。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。怡然自得：形容安适、愉快而满足的样。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。v 第一段 ：发现桃花源v 第二、三段 : 进入桃花源v 第四、五段 : 再寻桃花源课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？v渔人见到桃花源的景色为什么会 “甚异之 ”？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。桃花林景色美、齐的特点，渲染出一种神秘的色彩，并为渔人走访桃花源做铺垫。进入
2、桃花源后，渔人见到了怎样的景致？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。风景优美 ,环境平和、宁静、淡远 ,人们生活美满安宁、丰衣足食，如一幅祥和、古朴的田园风景画 .村中人见到渔人的一系列反映是什么？ v “大惊 ” 显示桃源与世隔绝久远，从来没有见过陌生人。 v “便要还家，设酒杀鸡作食 ” 、 “村中闻有此人，咸来问讯 ” 、 “余人各复延至其家，皆出酒食 ” 表表现了桃花源中人的现了桃花源中人的 民风淳朴、热情好客。v “皆叹惋 ” 为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。v “不足为外人道也 ” 桃花源的人不希望也不屑与世俗交往，不愿意宁静的生活被打破，同时也为渔人出而复寻 “不复得路 ”埋下伏笔。人们再寻桃花源结果如何？这样写的目的是什么？ v“迷 ”、 “未果 ”，暗示桃花源是虚构的，现实社会中并不存在，是作者寄寓的理想圣地。 （ 1）思考讨论：课文描写的情节，处处体现出一个 “奇 ”的特点，表现在哪些方面？ v “景 奇，如： “土地平旷，屋舍严然，” 等。 v “人 ”奇，如： “悉如外人 ”、 “乃不知有汉，无论魏晋 ”、 “此中人语云： 不足为外人道也 ”等等。 v “踪 ”奇，后人再去寻找桃源，都一无所获，不见踪影。
