1、 常州大学 教师 高级职务 任职资格申报人员 代表作 同行专家鉴定表 申报 人 姓名： 所在学科： 现专业技术 资格 ： 申报 专业技术 资格 ： 常 州 大 学填 表 说 明 一、 本表供教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级 专业技术资格 人员 同行专家鉴定 使用。 二、 填表要求：第 1 2 页由申报人填写， 申报人所在单位 审核盖章；第 3、 6 页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面“所在学科”按 “学位授予和人才培养学科目录”中二级 学科目录填写。 代表作鉴定要求 一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。请 鉴定的专家以高度负责
2、的精神和实事求是的态度，根据 申报人提供材料 的实际水平和所申报的专业技术 资格 ，作出恰如其分的公正评价。 二、 请专家在 鉴定表 有关栏目填写具体的鉴定意见： 1.“代表作评价”，是对申 报 人提供的每 项 代表 性成果的先进性、科学性 、应用性等方面逐项进行 评价。 2.“代表作综合鉴定意见”，是对申 报 人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。 3.“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三 个等级 ：学术水平 已达到 任职要求；学术水平 基本达到 任职要求； 学术水平 尚未达到 任职要求。请专家在相应选项上打“”。专家填完有
3、关栏目后须在“专家鉴定结论意见 （ B） ”上签名。 三、 请 专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。 四、 请 专家所在学校人事部门在第 5、 6 页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还 送审学校 人事部门。 感谢专家及所在学校对 我校 教师 职称评审 工作的大力支持 ! 常州大学 一、申报人基本情况 姓 名 现专业技术 资格 及 取得 时间 现从事专业及研究方向 申报专业技术 资格 是否 破格 破格 类型 最高学历 何时何校何专业 最高学位 何时何校何专业 二、任现职以来 取得的教研、科研成果综述 （ 简要 陈述 任现职以来取得 的
4、 主要教研、科研成果 中 的 创新之处 以及 对 经济 建设、 社会 发展 和学科发展 的主要贡献 ） 1 三 、任现职以来 主要教研、科研业绩成果 目录 题 目 何时何刊物发表或何出版社出版 、 何单位鉴定或何时结题 本人承担部分字数(注明排名 ) 获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名） 成果被转载引用情况 本人签名： 申报人所在单位 审核意见： 单位 盖章 年 月 日 2 四 、代表作评价（ 请专家在相应栏内分别打 “”） 代表作题目 1 2 3 项目 内 容 代表作 序号 评价等级 好 较好 一般 差 先 进 性 1 在科学理论和技术水平方面提出新见解、新概念、新理论、新方法的深度和广
5、度。 1 2 3 2 在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献。 1 2 3 科 学 性 1 代表作中研究成果本身的合理性、 深刻性。 1 2 3 2 所依据理论、原则和方法的正确性、先进性。 1 2 3 3 论文、著作、研究成果的学术水平。 1 2 3 应 用 性 1 对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值。 1 2 3 2 推广应用后取得的社会效益和经济效益。 1 2 3 3 研究成果的社会评价及被引用情况。 1 2 3 其 他 项 目 是（有） 否（无） 1 提出的主要见解、理论、概念、方法有无错误。 1 2 3 2 提出的主要见解、理论、概念、方法是否需要商榷。
6、1 2 3 3 是否抄袭剽窃了他人成果。 1 2 3 注：请专家在相应栏内打 “”。 3 五 、专家鉴定结论意见（ A） 1 专家对代表作作出综合鉴定意见 4 2专家鉴定结论意见（ 请专家在相应框中打 “”） ： 学术水平 已达到 基本达到 尚未达到 任职要求 。 备注： 鉴定专家所在单位审核意见 鉴定专家基本情况 现从事 专 业 现任专业技术职务 是否博导 是否院士 鉴定专家所在学校人事部门盖章 年 月 日 5 五 、专家鉴定结论意见（ B） 学 校 申报人姓名 申报专业技术资格 代表作题目： 、 、 、 专家鉴定结论意见（ 请专家在相应框中打 “”）： 学术水平 已达到 基本达到 尚未达到 任职要求 。 专家签名： 备注： 鉴定专家所在单位审核意见 鉴定专家基本情况 现从事 专 业 现任专业技术职务 是否博导 是否院士 鉴定专家所在学校人事部门盖章 年 月 日 注： 请单独打印此页， 申报人所在学校人事部门收到专家鉴定材料后， 会将此页抽出 单独 存放。 6
