第二章第二章 小学教育特性小学教育特性本章主要内容： 本章主要内容：小学教育的文化本性小学教育的文化本性 12 小学教育的基本矛盾小学教育的基本矛盾3小学教育的基本特点小学教育的基本特点4 我国小学教育的均衡发展我国小学教育的均衡发展视频片段：美国的小学教育与家长案例赏析：案例赏析： 人教版 人教版 课标 课标 本第二册 本第二册 课 课 文 文 手捧空花盆的孩子 手捧空花盆的孩子 很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。 有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。 国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！” 孩子们问国王：“为什么
