目录一、 小学生心理发展特点二、 学校教育活动三、 团体动力与班级心理辅导 问题既是资源，改变既是机会， 经历既是财富，成长既是收获。 “ 情商” （情商与成功） 智商高，情商低，怀才不遇； 智商低，情商高，贵人相助； 智商高，情商高，春风得意。小学一年级学习特征：以适应为主，明确学校与幼儿园生活的区别。了解学习的过程，通过学习知识培养学习兴趣，建立学习习惯的基本环节。 小学一年级心理特点：对小学生活感到新鲜，又需要适应，好奇、好动、喜欢模仿，特别信任老师，有直观、具体、形象等思维特点。小学一年级家校关系：多数家长对学校工作热情关注，对老师积极主动，内心有困惑与质疑。与家长良好沟通，建立沟通模式，将注意力引导到对班集体建设中。疏导好家长心理。班级建设：班集体初创阶段，建立班规，建立师生、生生间的联系，重点在于适应。 小学一年级学校教育活动：1. 幼升小入学适应工作（分离焦虑）开学前集体游玩认识学校（教室、办公室、操场、厕所、食堂、饮水）认识老师认识同学大手拉小手活动 小学一年级学校教育活动：2. 开学第一课& 开学第一周开学典礼（受欢迎接纳）开学第一课（学具用具摆放、班规。）开学第一周
