教学结束技能l l 结束是教师完成一个教学任务或活动采用的行为方式。 结束是教师完成一个教学任务或活动采用的行为方式。l l 1 1 、结束的作用 、结束的作用l l 所谓结束从技术上可以定义为：将学生的注意引导到一个 所谓结束从技术上可以定义为：将学生的注意引导到一个特定的任务或者学习步骤的完成。 特定的任务或者学习步骤的完成。l l 结束是一个任务的完成，不是简单地说一声 结束是一个任务的完成，不是简单地说一声 “ “ 这个问题 这个问题（或这节课）就讲到这里 （或这节课）就讲到这里 ” ” 就可以结束的。 就可以结束的。l l 最佳的方法是在一个问题或一节课的末尾，将问题的论点、 最佳的方法是在一个问题或一节课的末尾，将问题的论点、要点等简明地交待给学生，以使学生掌握问题的实质。 要点等简明地交待给学生，以使学生掌握问题的实质。l l 也是不仅要使以被感知的科学事实和所形成的概念的记忆 也是不仅要使以被感知的科学事实和所形成的概念的记忆中巩固下来，而且要通过对知识的整理使学生对知识的领 中巩固下来，而且要通过对知识的整理使学生对知识的领会向高一级升华。 会向高一级升华。 2 、结
