精选优质文档-倾情为你奉上小学语文阅读教学现状调查报告马彩叶一、调查概况调查时间:2013年8月调查方式:问卷调查调查对象:16年级语文老师、三年级和五年级学生调查目的:1.了解目前我校语文阅读教学实际情况,进一步发现语文阅读教学中存在的问题,保证课题研究的顺利进行。2.总结我校语文阅读教学中的利弊,为制定少教多学有效的实施方案提供有力的依据。二、调查内容:(一、语文阅读教学教师调查问卷1、你如何理解“少教多学”?(A老师少教或不教,全部由学生自学B让学生多读书、多背教材。C教师启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教,学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。2、你认为课堂教学的侧重点是什么?( A抓重点应付考试为主 B抓重点注重学生的后续发展为主3、近几年来,你授课时是否让学生判断课文的体裁?( A是 B否4、你在阅读教学过程中是否指导学生掌握记事类、写人类、写景类和写物类这四类阅读课的阅读方法和写作方法?( A是 B否5、阅读课文教完后是否常让学生按所学文章的写法指导
