精选优质文档-倾情为你奉上怎样提高学生解答应用题的能力提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。通过多变的练习可以达到这一目的。教学时，可以根据教学需要和学生实际情况，组织对应用题改变问题，改变条件或问题和条件同时改变的练习，达到目的。但“变”要为“练”服务，“练”要做到有计划、有针对性。因此，教师就要精心设计练习题，加强思维训练，使学生练得精、练得巧、练到点子上。一、 一题多问，培养学生思维的灵活性。一题多问是就相同的条件，启发学生通过联想，提出不同的问题，以次促进学生思维的灵活性。例如：三年级有女生45人，比男生少1/10。问：（1）男生有多少人？ （2）男生比女生多几分之几？ （3）男生占全年级总人数的几分之几？二、一题多变，培养学生思维的深刻性。这种练习，有助于启发学生分析比较其异同点，抓住问题的实质，加深对本质特征的认识，从而更好地区分事物的各种因素，形成正确的认识，进而更深刻地理解所学的知识，促进和增强学生思维的深刻性。一般可以采用“纵变”和“横变”两种形式。1、“纵变”：使学生对某一数量关系的发展有
