精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿园环境创设幼儿园的隐形课程：教育环境幼儿园的隐形课程:教育环境,幼儿园的隐形课程:教育环境大全, 瑞吉欧学前教育研究者曾提出:应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”。可见,环境的创设和布置已经上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素。同时,教育环境作为一种“隐形课程”,还促进了幼儿的社会化发展,促进了幼儿个性和谐发展给孩子一个空问,让他自己去观察、去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。因此,有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境,可有效地促进幼儿的全面发展。然而,由于很多环境创设仅仅是从教师的设想和意愿出发的,没有考虑到幼儿的兴趣、需要、经验、发展水平以及准备实施的创造性教育,因而这种环境没有了作为“隐形课程”的教育价值,无法促进幼儿的发展!我们要遵循“以幼儿发展为本”的原则,创造开放式的环境,对幼儿实施创造性教育。一、环境设计体现立体性、合作性、艺术性及主题特色性在幼儿园中,所有的一切都可以为培养幼儿提供教育契机。平面的设计造型在幼儿园中已经司空见惯,很难让人耳目一新
