读写结合课 调动感官 描写景物 一、文本导入： 回忆课文内容 朱自清春 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 请同学们分别找出作者从哪些的角度描写春风的句子。1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。4、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（触觉）（嗅觉）（视觉、听觉）（听觉）二、方法指导： 调动感官（五种感官：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）， 对景物进行描写。三、课堂练笔： 请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。 要求：1、调动感觉器官，用一句话描绘景物。 使用格式： 视觉：我看到 嗅觉：我闻到 听觉： 我听到 触觉：我触摸到 味觉：我尝到三、课堂练
