1、 1 高二哲学第二单元高考题练习 1.（ 2015 年江苏卷）世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明 A 运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移 离开运动谈物质是唯心主义的观点 要在对立中把握统一，在统一中把握对立 A. B. C. D. 2.（ 2015 年上海卷）事物的发展是从量变开始的，在量变的过程中，事物所处状态是 C A.发展中断 B.显著变动 C.相对静止 D.非连续运动 3.（ 2015 年天津卷）中 国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度 上 从高速增 长 转为 中高 速增长，在结构 上 体现为经济结构优化升级，在动力 上
2、 从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了 A 事物 绝对运动与相对静止的统 一 事物发展是 由 量变到质变的过程 事 物发展的状态 是 前进性 和 曲折性的统 一 新事物对旧 事物 的根本 否 定 A. B. C. D. 4.2013 年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明 ,生物体中的每一个细胞都像一个工厂 ,会生产和输出许多物质 ,这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现 ,特别适用于解释一些疾病发生的原理 ,并研发药物以用于治疗。这说明 ( A ) A.人可以认识和利用规律 B.人的理性为自然界立法 C.运动是物质的存在方式 D.物质
3、的唯一特性是客观实在性 5.物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在性”是指 (B ) A.物质固有的根本属性 B.世界上一切物质的共 性 C.人们认识和改造客观世界活动的特质 D.事物发展中确定不移的基本秩序 6.中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界 ,他们从农舍得到空间观念。“日出而作 ,日入而息” ,他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明 ( C ) 中国早期的时空观念来源于主观想象 中国早期的时空观念是农业文明的产物 时空观念是客观存在的主观映象 时空观念对社会生活起了决定性作用 A. B. C. D. 7.纪录片舌尖上的中国介绍了我国不同地域、不同民
4、族、不同风貌 的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注 ,产生了广泛影响。通过舌尖上的中国 ,人们感受到的 ,不仅有美食的味道 ,还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道 ,以及人与自然的和谐。人 们从美食中体味到深厚的文化意蕴 ,表明 ( C ) 物质的东西与观念的东西总是融合在一起物质的东西与观念的东西统一于人的实践 2 物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A. B. C. D. 8 每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些 盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。
5、这表明（ B ） 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 静止是一种特殊的运动 物质是运动的物质 A. B. C. D. 9.地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近 ,研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应 ,产生了原始的、可供生命使用的能量源 三磷酸腺苷分子的早期形式 ,该发现为解开地球上的无机环境如 何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明 (B ) 无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
6、 A. B. C. D. 10.亚里士多德从人的自然发展角度 ,即从人由身体、情感到理性的自然发展过程来思考教育问题 ,而马克思主义经典作家则从人与社会关系的角度 ,即人的发展是全面的发展 ,不仅包括体力、智力、能力 ,也包括 人的社会联系和交往来思考教育问题。两者虽有不同 ,但都基于对教育对象 人的尊重。他们思考的角度表明 ( A ) A.教育应该反映客观世界 B.教育应该解释客观世界 C.教育应该推动客观世界发展 D.教育应该改造客观世界 11.1920 年 ,有人在一个狼群中发现了两个女童 ,立即把她们送到当地的孤儿院。她们怕水、火和光 ,白天躲藏 ,夜间活动 ,每晚都像狼一样引颈长嚎
7、,吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃 ,对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩”现象佐证了 ( C ) 人的感情交流方式取决于其有目的的 意识活动人 的社会实践活动决定其生活方式和精 神文化生活人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感 A. B. C. D. 12.现实世界的空间是三维的 ,绘画作为平面艺术是二维的。 画家在二维平面所画的 ,只能是三维现实空间中实际物体的一部分 ,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明 ,意识是 ( B ) 3 A.对客观对象本质的反映 B.对客观对象能动的反映 C.对客观对象的正确反映 D.对客观对象的直观反映
8、 13.山海经中追日的 “夸父” ,淮南子中射日的“后羿” ,西游记中七十二变的“孙悟空”和聊斋志异中一个个善良的“狐仙” ,这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。这是因为 ( A ) 意识本质上是对客观存在的反映 意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的世界 观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性 观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展 A. B. C. D. 14.心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里 ,中间用透明的玻璃隔开。最初 ,鳄鱼毫不犹豫 地向小鱼发起进攻 ,但每次都碰壁了。多次进攻无果后 ,它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板 ,小鱼在鳄鱼身边游来游去 ,
9、但鳄鱼始终无动于衷 ,最后饿死了。“鳄鱼试验”进一步佐证了 ( B ) 动物心理没有能动性 ,不能透过现象把握事物的本质动物心理没有适应性 ,不能根据环境的发展变化而变化动物心理没有创造性 ,不能通过行动改变环境以满足生存的需要 动物心理没有主观性 ,不能创造现实世界所没有的幻想的世界 A. B. C. D. 15.上海近郊松江的低山丘陵地貌十分适合野生鸟类栖息。松江区 林业站采用近似自然的人工造林模式养护涵养林 ,让乔木层、灌木层等植被自然交叉生长 ,优胜劣汰 ,形成了较为完整的动植物生态链 ,成为野生鸟类的安全栖息地。 这一 做法体现的哲理是 ( C ) A.必须根据社会生活的需求 ,构建
10、矛盾的统一体 B.办事情要从客观存在的事实出发 ,让主观依赖客观 C.必须在尊重客观规律的基础上 ,充分发挥主观能动性 D.通过改变事物的内在联系和客观条件 ,达到预期的目的 16.2012 年 11 月 ,习近平总书记在参观复兴之路展览时指出 :“ 实现中华民族伟大复兴 ,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ”“ 中 国梦 ” 的提出 ,极大地激励着中国人民为全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 “ 中国梦 ”之所以能激励人民 ,从哲学上看 ,是因为 ( D ) 先进的意识具有超越时代和历史条件的特性 先进的意识总是社会中的主导性意识 先进的意识是人的实践发
11、展的精神动力 先进的意识能够通过人的实践变成客观现实 4 A. B. C. D. 17.陶渊明“结庐在人境” ,却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声” , 却认为“热闹是它们的 ,我什么也没 有”。出现这些认识现象是因为 ( C ) 意识的产生和发展离不开客观存在意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A. B. C. D. 18 漫画蕴含的哲理是 ( D ) A.人们的主观愿望无法变成客观现实 B.主观认识是对客观现实的正确反映 C.要改变客观现实必须发挥集体力量 D.认识符合实际才
12、能有效地指导实践 19.“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬 菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式”的奇迹。他的成功从一个侧面表明（ B ） 意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的 A. B. C. D. 20.“天之亡我 ,我何渡为 ?”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧
13、为此蹉叹 : “江东子弟多才俊 ,卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石则认为 :“江东子弟今虽在 ,肯与 君王卷土来 ?”可见 ( B ) 主体对客体的认识具有主动性和选择性 主体对客体的认识的真理性取决于主体本身不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响 A. B. C. D. 21.还记得上海世博会仿佛刺猬的英国馆吗 ?馆内藏有 6 万粒种子。也有人说它像蒲公英 ,反正就是不像 我们常见的建筑。那座种子圣殿 ,出自英国青年设计师托马斯赫斯维克之手。他说他不是在建房子 ,而是在种房子 ,建筑可以像植物一样是活的 ,在花园中绽放笑容。5 “种”这个动
14、词诠释了 ( D ) A.意识是事物感性形象在大脑中的再现 B.意识是受制于客观物质条件的主观形式 C.意识能够准确认识事物生动丰富的外表现象 D.意识在认识世界和改造世界中具有能动作用 22 据报道 ,我国每年家用电器的理论报废量已超 5 000 万台 ,且以年均 20%的速度在增长。大量废旧家电产品 ,如果处理不当就会变成“环境炸弹” ,利用得好就会成为“城市矿山”。针对上述情况 ,人们提出几种不同建议 ,一是建立全民参与的回收模式 ;二是政府成立专门的电子废弃物管理部门 ;三是制定法律明确电器用户的“回收、废弃责任”等。这些建议表明 ( B ) A.理性认识需要得到实践的检验 B.意识具
15、有能动地认识世界的作用 C.寻求真知要经历一个较为复杂的过程 D.客观实在要求主观认识与其相符 23.某村在保护当地民族文化的同时 ,不断挖掘、开 发民族文化资源 ,把一个普通的少数民族村 寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展 ,村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看 ,该村取得成功的原因在于 (B ) 因地制宜 ,将文化保护与文化资源开发结合起来 将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点 发挥主观能动性 ,超越客观条件和规律的制约 根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律 A. B. C. D. 24 曾几何时 ,由于
16、技术所限、人类眼中的海洋只是邻近的一方水域 ;随着造船技术的提高和海上罗盘的 使用 ,人类进入地理大发现时代 ,视野投向更广阔的海域 ;而今 ,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备 ,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 ( A ) 实践具有社会历史性 实践是认识发展的动力 实践具有直接现实性 实践是认识的目的和归宿 A. B. C. D. 25.毛泽东说 :“邀集一堆人 ,不作调查 ,而只是冥思苦索地想办法 ,打主意 ,须知这是一定不能想出什么好办法 ,打出什么好主意的。”这段话蕴含的哲学道理是 ( C ) 感性认识比理性认识更真实和可靠占有大量可 靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件
17、实践是认识的来源和认识发展的根本动力冥思苦索无助于“好办法”、“好主意”的产生 A. B. C. D. 26.3D 打印是以数字模型文件为基础 ,以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料 ,通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术 ;3D 打印不用模具 ,无需机械加工 ,能够降低生产成本 ,提高劳动生产率。 3D 打印技术的发明应用表明 (D ) 观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 观念的存在与现实的存在没有本质的差别 6 生产实践活动的具体形式是不断发展的实践 是主观与客观的交汇点和联接纽带 A. B. C. D. 27 “蚯蚓叫 ,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑 ,经过反复观察和实
18、验 ,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓 ,于是把这条农谚改成“蝼蛄叫 ,大雨到”。经过进一步观察和研究 ,他又发现“春秋蝼蛄叫 ,大雨定会到” ,但“盛夏蝼蛄叫 ,大雨不会到”。这表明 (C ) 亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠实践是认识的来源和发展的根本动力 实践是认识的最终目的和归宿 实践是检验认识正确与否的唯一标准 A. B. C. D. 28.以前人们认为 ,材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术 ,开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维 ,并通过小喷嘴喷射出去 ,做成的材料既轻又薄 ,不仅更坚固 ,而且更具韧性。该团队之所以成功 ,是因为 ( B ) A.深化了
19、理论认识 ,推动事物质变 B.立足于实践探索 ,改变实践手段 C.发挥了意识的目的性 ,突破条件创造联系 D.发挥了主观能动性 ,消除事物之间的矛盾 29.在牛顿经典力学问世后 的 200 多年时间里 ,许多科学家认为 ,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。 20 世纪初 ,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的 ,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们 ( A ) A.真理是主观与客观的具体的历史的统一 B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 30.“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;
20、以古为镜 ,可以知兴替 ;以人为镜 ,可以明得失。”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是 ( B ) 善于听取他人意见 ,是促进认识发展的重要途 径避免重蹈他人覆辙 ,才能使自己在生活中不犯错误 人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展自觉总结历史经验教训 ,有利于把握社会发展规律 A. B. C. D. 31 2011 年 9 月 ,科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速。但随即发现实验存在问题 ,测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示 ,中微子的运行速度并没有超过光速 ,原测量结果存在误差。由此可见 (B ) 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制原
21、有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 认 识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 认识随实践发展而发展 ,在实践中检验和发展真理是无止境的 7 A. B. C. D. 32.唐代诗人柳宗元在三赠刘员外一诗中写道 :“信书成自误 ,经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是 ( C ) 知是行之始 ,行是知之成 学至于行之而止矣。行之 ,明也 方其知之 ,而行未及之 ,则知尚浅 不出户 ,知天下 ;不窥牖 (窗户 ),见天道 A. B. C. D. 33 2015 年上海卷）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受
22、到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是 B A.认识的重要来源 B.认识发展的动力 C.人类认识的目的 D.检验认识的标准 34（ 2015 年四川卷）观察下图 .漫画蕴含的哲理有 C 人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 人的认识受主客观因素影响具有主体差异性 人们实践水平的高低决定其认识能力 的高低 人们的意识归根到底是客观存在的主观映像 A. B. C. D. 35（ 2015 年重庆文综政治卷）古人削桐为琴，纳万物之声， 琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲流水表现了生命与自
23、然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明，关于古琴艺术，下列说法正确的是 D 琴乐感发心志，体现了事物间的内在联系琴音的物理特性决定了听琴者的情感体验 欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用古琴制作，琴曲创 作具有社会历史性的特征 A. B. C. D. 36.（ 2015 年江苏卷）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明 D 意识能够直接改造客观世界 思维和存在具有同一性 发挥主观能动性就能认识规律 实践是认识的目的和归宿 A、 B、 C、 D、 37（ 2
24、015 年天 津卷）漫画塑造 所蕴含的哲理是 B A.认识的对象具有多重 属性 B.认识受 主体 自身状况的影响 C.意识 是 移入人脑的客观存在 D.意识 是 对客观存在的 正 确反映 38（ 2015 年全国卷）长期以来，画家笔下的马往往是四蹄 齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域 D A认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B 以往的认识经验阻碍认识的发展 8 C仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 D人们 主观世界对认识的影响更加显著 39（ 2015 年北京卷）说明在我
25、国古代人们 A 认识到了节气与农业关系生产的客观联系 将节气智慧融入生产和生活实践中 顺应自然节律，对自然的征服 在实践中获得了对人与自然关系的完整认识 A. B. C. D. 40.（ 2015 年安徽卷）下面漫画揭示的哲理是 A A.人的认识受主客体因素制约 B.人的主观认识影响客观环境 C.经 实践检验的认识就是真理 D.思想的高度决定认识的深度 41（ 2015 年广东卷）下面漫画（作者：彭长征）蕴涵的哲学道理是，在认识事物时 D A.否认事物的客观性，就不能全面看问题 B.立场不同，价值判断和价值选择就不同 C.着眼于全局的认识就是真理性认识 D.认识结果的差异受主体认识方法的影响
26、42 2013 年中央“一号文件”指出 ,各地要大力扶持和培 育专业大户、家庭农场等新型生产经营主体。 为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题 ,推动传统农业升级 ,党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产 经营主体的作用。这表明认识是 ( B ) 在实践基础上不断丰富发展的过程 不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 主体对客体的直接现实性改造活动 在实践的基础上主体对客体的能动反映 A. B. C. D. 43.经济建设与生态建设的协调发展 ,通俗地讲 ,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段 :一是用绿水青山去换金山银山 ;二是既要金山银山 ,也要保住
27、绿水青山 ;三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程 ( D ) 每一阶段的特点相同 是一个由浅入深的发展过程 是一个圆圈式的循环运动 经过实践和认识的多次反复达到了更高境界 A. B. C. D. 44 不久前 ,研究人员发现 ,把健康成年小鼠置于黑暗中一周后 ,它们辨别音高的能力也可显著提高。此前 ,科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段 ,且需要更长的时间。这表明 ( D ) 9 科学的价值在于造福社会 认识与实践的统一是具体的历史的 真理具有反复性和相对性 认识的真理性需要不断经受实践的检验 A. B. C. D. 45.十年 前 ,科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩 ,现在已经
28、把三千种左右基因突变与疾病对上号 ,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为 ( D ) 认识总要受到主客观条件的限制 实践是认识发展的动力 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源 A. B. C. D. 46 2013 年 8 月 ,十万个为什么第六版出版 ,开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题 ,该书汇集了多家观点 ,以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案 ,其合理性在于对复杂事物的认识 ( A ) 往往是一个具有反复性和无限性的过程 是一个不断克服片面性甚至错误的过程 是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 往往是一个在实践基础上推翻和
29、超越已确定的真理的过程 A. B. C. D. 47. .(2014广东文综 T36（ 2） )(28 分 )阅读下列材料 ,结合所学知识回答问题。 材料二 由于文化传统、社会环境等各种因素的制约 ,公民行使权利的意愿和积极性受到了一定影响。另一方面 ,公民不当行使权利的案例却时有发生 ,例如 ,刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败 行为进行了实名举报 ,纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果 ,但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言 ,被公安机关依法拘留。 (2)结合材料二 ,从物质与意识辩证关系原理出发 ,指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则 (4 分 );并进一步阐述贯彻这一原则的具体要
30、求。 (12 分 ) 【解题指南】本题考查一切从实际出发、实事求是、树立正确的思想意识。解答本题 ,要明确“物质与意识辩证关系”这一知识要求、“公民正确行使权利”这一事件要求、“方法论”这一角度限定。 【解析】物质与意识的辩证关系要求我们坚持一切从实际出发、树立正确的 意识。这一具体要求可以从实事求是、客观规律与人的主观能动性、反对错误思想等角度作答。 答案 :我们要坚持一切从实际出发、树立正确的意识的方法论原则。做到这个原则要求我们要尊重客观规律 ,实事求是 ;充分发挥主观能动性 ,不断解放思想 ,与时俱进 ;要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 ;反对唯意志主义 ,反对片面强调客
31、观条件、安于现10 状、因循守旧、无所作为的思想。 48.(2014山东文综 T42（ 1） )(14 分 )文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料 ,回答问题。 来源 :学 +科 +网 材 料一 近年来 ,我国在对外文化传播过程中 ,把握并顺应国际传播发展的必然趋势 ,利用对象国资源 ,充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准 ,推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。 (1)结合材料一 ,说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。 (6 分 ) 【解题指南】本题以我国对外文化传播为背景 ,考查生活与哲学中客观规律与主观能动性的关系
32、的知识。根据设问 ,该题属于措施类题目。解答本题的关键是把握客观规律与主观能动性的关系 :规律是客观的 ,一定要遵循客观规律 ;人可以在把握规律的 基础上发挥主观能动性 ;要把二者结合起来。 【解析】结合材料 ,从遵循客观规律、发挥主观能动性、把二者结合起来三个角度阐述即可。 答案 :我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势 ,是尊重客观规律的表现 ;在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件 ,是发挥主观能动性的表现 ;我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 ,推出了越来越多的文化精品。 49.(2014新课标全国卷 T39（ 2） )(26 分 )阅读材
33、料 ,完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认 为 ,他的人 生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活 : 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣 ,化学实验室随时开放 ,学生进出自由 ,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本 ,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙 ,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组 ,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题 ,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试 ,没有人为考试而开夜车 ,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁 ,出 5 道题 ,学生都答对了 ,但解法平淡 ,只 给 80 分 ;如果答对 4 道 ,但解法富有新意 ,就给 100 分 ,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
