四年级科学上册《声音是怎样产生》教学设计教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 四年级科学上册声音是怎样产生教学设计一、教学目标： 1、科学概念：声音是由物体振动产生的。 2、过程与方法；（1）引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态 （2）能借助物体来设计观察物体的振动。3情感态度价值观目标：（1） 学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。（2）培养细致观察、积极探索的学习科学的习惯和态度。二、教学重难点：通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。三、教学准备：演示材料：音乐素材、鼓、试管、尺子、纸张、橡皮筋、音叉四、教学过程：（一）、引入：感受声音1、动物声音歌曲导入，谈话：你听到了什么声音？学生汇报。提问：你能记住哪些动物的声音？（设计意图：激发学生兴趣，为新课做铺垫。)2、小组合作， 纸张发声谈话：请试用不同的方法让这只纸张发出声音。学生实验，交流方法。3、小结我们周围充满了各种声音，有自然的，有人为的。它们为我们传递了各种信息。