用“五入”法求商教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上用“五入法”求商教学设计江大全教学目标：1.让学生经历用五入法试商发现初商过小需要调大的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的实际问题。2.让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商，调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调商的策略。3提高学生的计算能力。教学重难点：初商偏小要调大。教学过程：一、复习师：同学们上节课我们学习了什么内容？（回顾旧知）我们来复习一下（出示课件）1、（ ）里最大能填几？60（ ）262 50（ ）368 60（ ）41730（ ）206 80（ ）453 90（ ）641随机让学生说说你的想法。2、完成下面的竖式。学生分组完成，每组展示一名学生的练习本，并请该生讲算法。小结：在做这些题时，第一步都要先干什么？（把除数看作最接近它的整十数）接着呢？（试商调商）为什么“四舍”试商商易大？师：今天