认识图形（一） （1）通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。 （2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 （3）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。学习目标一、依据情境，导入新课这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!二、操作学习，感知特点（一）仔细观察，分一分问题：你能把它们分类整理好吗?二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点（二）动手操作，摸一摸1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？二、操作学习，感知特点四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。三、形成表象，初步建立空间观念 由实物抽象实物图形由实物抽象实物图形长方体三、形成表象，初步建立空间观念正方体三、形成
