高二语文组 潘 虹庄子养生主 庖 丁 解 牛庄子思想:齐物，顺应自然，无为而治。 人生境界:至人无已，神人无功，圣人无名。齐读课文 感知文意 动作： 声音： 手触、肩倚、足履、膝踦 砉然、騞然莫不中音（舞蹈化）（音乐化）欣赏“解牛之美” 思考：作者是从哪两个方面来欣赏庖丁解牛的。探究“解牛之道”始解牛时：所见无非全牛月更刀苦练中（族庖）三年之后：目无全牛岁更刀方今之时：以神遇而不以目视19年，刀刃若新发于硎 （神庖）苦练中（良庖）庖丁解牛技术高超的原因是什么？你从庖丁解牛当中悟出了怎样的道理。 目无全牛（不懂规律）（认识规律）（运用规律）目有全牛游刃有余探究“解牛之道”“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 你你认为庄子的认为庄子的“养生养生之道之道” 是什是什么？么？ 探究“养生之道” “吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶 无近刑。 缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。” 庄子养生主 顺应自然，避开矛盾。使自己免遭伤身劳神的困扰。探究“人生之道”结合课文，联系现实，谈谈这篇文章又给我们怎样的启示。 有一位心理学家去问三个砌砖
