生命教育简介陈银 天津师范大学 “ 生从何来，死从何去？” 生命问题一直是人类要追寻、探讨的谜题，如果能够“参透为何” ，也许吾人就能“ 迎接任何”，也就能掌握生命的价值，活出生命的意义。 尼采生命 生命是由高分子的核酸蛋白体和其他物质组成的生物体所具有的特有现象。能利用外界的物质形成自己的身体和繁衍后代，按照遗传的特点生长、发育、运动，在环境变化时常表现出适应环境的能力。 （辞海）生命 第一，生理学定义，把生命定义为具有进食、代谢、排泄、呼吸、运动、生长、生殖和反应性功能的系统。 第二，新陈代谢定义，认为生命系统与外界经常交换物质但不改变其自身性质。 第三，生物化学定义，认为生命系统包括储藏遗传信息的核酸和调节代谢的酶蛋白。生命 第四，遗传学定义，指出生命是通过基因复制、突变和自然选择而进化的系统。 第五，热力学定义，认为生命是一个开放的系统，它通过能量流动和物质循环而不断增加内部秩序。 不列颠百科全书生命 心理学认为生命即意识到的自我，从婴儿期开始慢慢发展。 社会学认为生命从正常看，大约在临床生命期间。 法律上则把生命看做“ 动植物或有机体存在的状态。在此状态中，动植物或有机体能发
