恩格尔系数教案一、教学目标1. 理解恩格尔系数的含义。2通过对“恩格尔系数”的学习，学生理性分析消费水平的能力得到逐步提高。3树立正确的消费观念，能够理性看待消费水平。二、教学重难点【重点】理解什么是恩格尔系数。【难点】运用恩格尔系数，分析消费水平。三、教学方法情境教学法、案例教学法、小组讨论法、问答法。四、教学过程环节一：新课导入复习式导入：上节课我们学习了影响消费水平的因素，那么，如何衡量消费水平的高低呢?这节课我们来学习一个概念：恩格尔系数。环节二：新课讲授（一）恩格尔系数1恩格尔系数的含义教师引导学生看教材P18的内容，理解恩格尔系数的概念：恩格尔系数是食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。恩格尔系数是根据恩格尔定律而得出的比例数。十九世纪中期，德国统计学家和经济学家恩格尔对比利时不同收入的家庭的消费情况进行了调查，研究了收入增加对消费需求支出构成的影响，提出了带有规律性的原理，由此被命名为恩格尔定律。其主要内容是指一个家庭或个人收入越少，用于购买生存性的食物的支出在家庭或个人收入中所占的
