1、 模拟题 1、在 FRONTPAGE 中，通过（ B ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A、普通窗口 B、预览窗口 C、 HTML 窗口 D、视图窗口 2、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（ A） A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价 B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度 C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的 D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或 鉴定结果 3、教师通常在（ D）四个方面的因素影响下，制定出一份教学
2、计划。 A、社会、学生、家长和课程 B、学生、家长、学校和课程 C、学生、学校、课程和情境 D、社会、学生、课程和情境 4、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 (C)。 A、完整型和创造型 B、综合型和创新型 C、完善型和创新型 D、建构型和创造型 5、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是 A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变 B、行为主为，认知 主义，建构主义属于教学理论的范畴 C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化 D、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所
3、含因素存在的理由 6、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是 (B) A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题 B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面 C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和 D、一切与信息有关的理论和实践 7、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（ B ） A、国家、学校、家长、教师和学生 B、国家、学区、学校 、教师和学生 C、国家、学区、家长、教师和学生 D、学区、学校、家长、教师和学生 8、 (A )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内
4、部动机。 A、基于问题学习 B、有意义的学习 C、资源型学习 D、网上合作学习 9、竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列式计算。例如：表达式“ 25/12”表达的是什么运算。 (D) A、加 B、减 C、乘 D、除 10、关于自动标注拼 音不正确的说法是： (A) A、 ScienceWord 提供了在汉字上方自动标注拼音的功能，但是不可以调整拼音的大小。 B、可以在汉字上方自动注音，并在注音过程中自动识别多音字；也可以将汉字转换成拼音显示，为语文教学提供便捷。 C、标注好汉字拼音后，可以去掉其中的拼音或者汉字，而留出空
5、供用户填写。 D、对于有些汉字，拼音库中可能暂实没有它的拼音，系统提供了让你添加它的拼音到拼音库中的功能。 11、上标、下标及上下标的快捷键依次是。 (A) A、 Ctrl+W、 Ctrl+M、 Ctrl+KB、 Alt+W、 Alt+M、 Alt+K C、 Ctrl+K、 Ctrl+V、 Ctrl+MD、 Ctrl+R、 Ctrl+T、 Ctrl+M 多选题 1、研究性学习评价的特点有：（ ABCD ） A、评价过程全程性 B、评价主体多元性 C、评价内容丰富性 D、评价手段、方法多样性 2、研究性学习内容选择的范围包括（ ABC）等主要方面： A、教材 B、社会生活问题 C、学生自身的发现
6、 D、基本常识 3、在对单元课程进行教学设计的时候，老师需要综合考虑以下哪些因素？ (ABCD) A、本单元教学内容的特点 B、老师自身的信息素养 C、实施教学的课堂环境 D、学生的学习基 础 4、把教育技术划分为（ ABC ）、管理和评价等研究范畴。 A、设计 B、开发 C、利用 D、整合 5、定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用（ AD ）等方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。 A、数理统计 B、系统理论 C、信息理论 D、多元分析 6、如下图，标注正六边形的各个顶点，下面列举的方法中，哪些是正确的。 (ABD) 7、变量包括自变量和函数变量，其中：函数变量是根据自变量
7、、度量数据计算所得变量。在 ScienceWord 软件中，自变量是图形动画设计的最基本的变量数值，以下是有关自变量的描述 ，那些是不对的，请选出：（ BD） A、选中自变量后，可以通过插入“运动”按钮的方式，设置自变量“动画”按钮。 B、自变量是连续变化的。 C、缺省状态，定义自变量会自带按钮 D、通过自变量自带按钮，可以调节自变量的变化范围。 判断题 1、 教育技术划可分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴。 ( ) 2、从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价， ( ) 3、视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟等，在教学中有其局限性，表现在学习者不能在行为上参与教学活动，比较被
8、动、消极。 ( ) 4、建构主义是学生为中 心的教育思想，建构主义教学设计的每一个环节要真正落到实处不需要教师的主导作用。 ) 5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。 6、人本主义学习理论代表人物是马斯洛、罗杰斯。 ( ) 7、对于资源库中不存在的资源，以及用户常用的特殊资源，用户可以建立自己的特色资源库，以便日后反复调用，但是不能编辑。 8、非自由直线：包括垂线、中线、平行线、延长线、切线、弦、直径、连接线。 匹配题 1、将现代学习理论与主要代表人物进行匹配 2、行为主义学习理论 A 2、认知主义学习
9、理论 B 3、建构主义学习理论 C 4、人本主义学习理论 D 请在下列匹配项中选择： （ A）桑代克 （ B）奥苏伯尔 （ C）皮亚杰 （ D）马斯洛 2、不同的多媒体素材类型及格式，文件的扩展名也不同，下面是可能的多媒体素材类型及扩展名，请根据所列文件类型匹配对应的扩展名。 1、 Windows 中使用的一种位图文件格式 B 2、图形交换格式文件 A 3、 Windows 标准声音文件 C 4、 Flash 动画文件 D 请在下列匹配项中选择： （ A） .gif（ B） .bmp（ C） .wav（ D） .swf 3、将教学模式与其特点进行连线 1、讲授式教学模式 C2、讨论学习教学模式
10、 B 3、操练与练习教学模式 A 请在下列匹配项中选择： （ A）是一种自我训练。可由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。 （ B）指在教师的指导下，学生围绕某一主题或中心内容，积极主动地发表观点、互相争论，以掌握教学内容的教学方法。 （ C）以教师为主，教师讲、学生听的一种单向沟通的教学模式。 4、下面列出了 Excel 的 4 个内置函数，及其相应的 4 它们的基本功能，请指出正确的函数与功能对应关系。 1、 sum 函数： A 2、 Average 函数： C 3、 Max 函数： B 4、 Min 函数： D 请在下列匹配项中选择： （ A）计算单个或多
11、个参数之和（ B）返回一组值中的最大值 （ C）对所有参数进行算术平均值计算（ D）返回一组值中的最小值 5、不同的评价依据，又有不同的评价类型，下面列出了几种评价依据及可能的评价类型，请根据评价依据，匹配评价类型。 1、以基准为依据 D 2、以内容为依据 A 3、以功能为依据 B 4、以 方法为依据 C 请在下列匹配项中选择： （ A）成果评价（ B）诊断性评价（ C）定量评价（ D）绝对评价 6、不同的学习阶段可有不同的教学活动。下面是可能的教学活动与相应的学习阶段，请匹配它们的对应关系。 1、引起注意 B2、告诉学生目标 A 3、刺激对先前学习的回忆 D4、呈示刺激材料 C 请在下列匹配
12、项中选择： （ A）期望（ B）接受（ C）选择性知觉（ D）工作记忆检索 7、在相交区域填充中，缺省是区域的交集填充，但是可以通过填充区域的属性设置，选择填充类别，获得不同的填充效果，根据下面的图示，选择相应的填充类别。 DABC 请在下列匹配项中选择： （ A）交集（ B）异或（ C）并集（ D）相减 8、根据示意图，选择属于那种绘图功能。 DABC （ A）过点作圆弧的切线（ B）三角形的中线（ C）圆与圆弧的交点（ D）角平分线 一、理论热身 1.在采用 “教育技术 “名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（ C、电化教育） 2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的 “过程 “
13、和 “资源 “进行（设计、开发、运用、管理、评价） 3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与 实践。 4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源） 5.以下对教育技术的说法正确的是 (C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 ) 正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化） 6.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）
14、7.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源） 8.以下对教育 基础知识的说法正确的一项是（ C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。 9.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是 (C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。 (3 分 )（依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化） 10.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（ D、教学技术是教育技术的下属概念） 11.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂） 12.
15、教育技术的目标在 于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化） 13.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（ A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。）？ 14.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（ C 教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源） 15.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（ D 教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节） 16.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的 是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个
16、教学活动实施计划，并按计划实施教学活动） 17.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（ B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业） 18.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（ B 学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由） 19.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的 心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。）？ 20.任务驱动式学习越来越受到学校教师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（任
17、务驱动式学习是建构主义理论中的一种学习模式，强调学生的体验和活动参与） 21.下列关于教育信息化和信息化教育说法正确的是（教育信息化是一个过程，其结果是达到一种新的教育形态 -信息化教育） 22.下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态） 23.教育信息化是教育发展的必然趋势，那么下列关于教育信息化说法正确的是（教育信息化是 一个循序渐进、不断发展的过程） 24.信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法中不恰当的是 (信息技术对教育的影响基本上都是正面的 )。 (3分 )（依据：如果使用不当，也会产生负面影响） 25.以下哪些教学组织形式属于个别
18、化的学习？（由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息） 26.以下哪些教学组织形式属于小组相互作用的类型（通过讨论、问答、交流等在师生之间、学生与学生之间分享教学信息） 27.下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（注重信息的获取、加工、存储、评价等，具有技术和人文两个层面） 28.下面对信息技术与课程整合的认识，说法正确的是（信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，促进教学的最优化） 29.下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理（信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境） 30.信息技术在课程整合中发
19、挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用） 二、教学规划 31.描述教学目标的四要素包括哪些？（ A、学习对象、行为、条件 和标准 ） 32.“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果 “这句话形象说明该怎样设置（ B、学习目标） 33.较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（ C、信息素养） 34.前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（ C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析） 35.孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？（学习环境） 36.学
20、习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中 “学习需要 “指的是（学生的学习需要） 37.在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学 习需要指的是（学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距） 38.学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要） 39.在前端分析中，对学习内容的分析是其中最重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（图解分析法） 40.学习者分析是前端的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备
21、情况及其学习风格） 41.在前端分析部分，教师需 要考虑的是（、学生的认知水平） 42.进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（ B、学生对将要学习内容的态度） 43.教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（学习者对所要学习的东西已经知道了多少） 44.在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生在目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求的，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（先强化知识点和技能的学习，然后进入本课时的教学） 45.衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学 习者特征，那教师分析学习者特征时（
22、C 不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义） 46.学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面，与非智力因素有关的特征有（兴趣、动机、情感、意志、性格） 47.教师对学习者进行分析后，得出 “许多学生喜欢在安静的学习环境中学习 “的结论，这一结论是属于学习者什么特征（学习者的学习风格） 48.在对为数不多的学生进行学习风格分析时，下面哪种方法既快捷又有效。（ A、谈话） 49.在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（ B、要把握演示的节奏， 避免导致信息量过大，学生不能及时掌握） 50.在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（ A、老师通过投
23、影向学生展示文具的价格） 51.为了制作 “乐乐文具店 “幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过 internet 搜索时，输入的关键词有 “（图片）和文具 52.老师通过幻灯片向学生展示文具，这时幻灯片主要体现了媒体的哪一种特性？（呈现力） 53.老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？（头脑风暴法） 54.在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是（ D在网上与学生实 时互动）。 55.采用演示法教学，正确说法正确的是（演示法经常与讨论、讲授法配合一直使用） 56.学生以小组的形式，有明确的分工，共同完成某项任务。这是属于哪种学习模式？（合作学习）
24、57.关于小组互评的陈述，正确的一项是（小组互评能够促进学生相互监督、相互学习） 58.教学要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（共同经验论） 59.计算机硬件系统是由主机和外部设备组成，而主机是由什么组成（中央处理器和内存储） 60.下列有关 windows 的屏幕保护的主要功能说法正确的有（防止屏幕长时间显示静态图像 而降低荧光介质的寿命、防止用户离开计算机时屏幕上的信息被不相干的人看到） 61.在 OSI 层次网络模型中，最高层是（应用层） 62.在一个文本编辑窗口，进行了多次剪切操作，关闭窗口后，剪贴板中的内容是（最后一次剪贴的内容） 三、资源准备 63.下列属于信息资源的是
25、（ D、剧本、磁带、记录片 ） 64.搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是 (D 教学资源一定是数字格式 )(3 分 )（依据：教师用的教科书、参考用书与录音带等） 65.对选择和设计教学资源，下列说法中错误的是（ D开发的教学资源包含的信息量越 多越好）。（ 3 分） 66.以下哪种媒体能制作视频素材？（、数码相机） 67.在设计教案时，教师想让学生了解铁块落入容器后容器水位上升的过程，选择什么类型的素材达到最好的教学效果（动态视频） 68.这个问题的目的是让学生掌握数轴的概念，为了发挥学生在学习中的作用，那么下列方法中，效果较好的一种是（ D每个同学在事先准备好的纸或塑胶片上
26、认真完成，有代表性地选择学生在实物投影仪或幻灯上展示，最后由教师点评）。（ 3 分） 69.在提问时，希望了解中下等水平的学生对以前知识的掌握程度，那么在下列方法中，比较适宜的是（ B将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性地提问中下等学生）。 70.以上三条性质（详见教学方案），是由教师带领学生共同探索得到的，在总结和呈现这些性质时，下面方法中效果最好的是（ D师生共同讨论，得到三个性质，每得出一个性质后，用幻灯片中的动画呈现该条性质）。（ 3 分） 71.在学生分组讨论时，下列做法中，老师的主导作用体现较充分的是 (B观察各组情况，按需要参加某些小组的讨论 )。(3 分 )（判断时，要注意教师的
27、行为，如 “注视、随机、不发表 “等。在学生进行小组讨论时，教师要参与到学生的讨论活动中，观察每一个小组中学 生的活动情况，了解各小组活动信息，及时发现学生存在的困惑与需求，并给予必要的指导。做到 “到位 “，但不 “越位 “。） 72.在展示各小组的学习成果时，下列策略中较好的是 (C 小组成员分工合作汇报小组活动成果 )。（依据：由各小组内的回报人展示本小组学习成果） 73.依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（演戏、设计） 74.张老师需要把一份电子资料发到在外地开会的李老师的电子邮箱中，张老师需要知道李老师的（电子邮箱地址） 75.将本地计算机上的教学资料
28、传送到远程计算机上的操作叫做（上传） 76.学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为（、连网计算机） 77.表示互联网的 3W 的英文全称是 worldwideweb。 78.如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（ B、 PrintScreen）键进行全屏图像的抓取。 79.在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（ D、选中文件夹，单击鼠标右键 -属性 -共享 -在网格上共享这个文件夹） 80.在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（ A、多加关健字） 81.怎样速查找当前网页中的特定字符（ C 点击菜单 “编辑查找 “） 82.在网上查询 “登高 “的相 关教学课件时，发现了一个很
29、有用的语文教学网站，为了方便再次浏览并查找该网站中的新内容，比较适宜的方法是 (C 将网址添加到收藏夹中 )。 (3 分 )（将操作方式，变成了选择题） 83.教师想访问昨天浏览过的一个网页，但忘记了网址，这时可以使用什么按钮快速找到相应的网址（历史按钮） 84.为了使搜索的结果都是 word 文档，那么应该在搜索网站输入什么（关键词 filetype:doc） 85.下列哪个选项属于邮件服务器所使用的协议（ mime、 pop3、 smtp） 86.在 OutlookExpress 窗口中，若在新邮件的 “抄 送 “文本框中输入多个 E-mail 地址，则应用（ A、分号（；）作分隔。 87
30、.在 IE 属性的 “常规 “选项卡中，如果要将某个网站的主页设置为浏览器默认的主页，应该怎样做（将该网站的网址添加到 “主页 “区域的地址栏中） 88.下列选项中，非法的 ip 地址是（ 198.288.102.56） 89.为了加深学生对该问题的理解，您决定采用 “协作学习 “方式，让学生分组讨论，并为新课的引入作准备，现在全班有 48 个学生（男生 24 人，女生 24 人），坐成 8 列，每列 6 人。在以下分组策略中，比较适宜的是（ C分成 12 组，每 4 人一组，相邻 两列的前后桌为一组）。（ 3 分） 90.全班 40 个学生 (男生 24 人，女生 16 人 )。为了充分地调
31、动学生的活动积极性，在下列分组策略中，比较恰当的是 () a)分成 2 个大组， 24 个男生为一组， 16 个女生为一组 b)列出 8 项活动任务，每组一个活动任务，让学生根据自己喜欢的任务选择小组 c)分成 5 组，每组 8 位成员，男女分开 d)选出 10 名小组长，由小组长挑选组员 e)学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 BDE（分组原则：组内异质，组间同质） 91.在学生分组进行实验时，如果全班有 40 名学生，为了保证每位学生在实验 过程中都能参与进来，教师应分为几组来进行实验（ 8 组） 92.若需在 windows 操作系统中选择多个不连续的文件或文件夹时，可按住（ ct
32、rl）键，然后单击所需的文件或文件夹。 93.若需在 windows 操作系统中选择多个连续的文件或文件夹时，可单击首个文件或文件夹，按住（ ctrl+shift）键，然后单击末文件中文件夹。 94.制作了一个 60MB大小的 “登高 .ppt“教学课件，要把它转存到教室的计算机中。在下面的方法中，可行且比较方便的有（ A使用移动硬盘 B使用 U 盘）。（ 3 分） 95.课件依据使用对象、教学 环境或表现形式可分成不同类型，下列哪几项是按照教学环境来分的。（单机型课件、网络型课件） 96.在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（ A、 B、 C、 D、 E） A、 Word 电子文档软件
33、B、 PowerPoint 电子演示文稿软件 C、 Excel 电子邮件软件 D、 OutlookExpress 电子邮件软件 E、 FrontPage 网页制作软件 97.关于 word 的表格操作，下列说法正确的是（可以将表格转换成文本） 98.将相关文字以纯文本形式插入 Word 文档中，正确的操作方法是 (C 在浏览器中选中相关文字，执行 “复制 “命令，然后在 word 中执行 “选择性粘贴 “命令，选用 “无格式文本 “)。（文字的纯文本形式） 99.将剪贴板上的一段文字拷贝到文档中，教师需要进行怎样的操作（单击鼠标右键，选择【粘贴】命令、按 ctrl+v 快捷键） 100.在 w
34、ord 中，下列哪些操作可以对文字进行修饰（在工具栏中点击【加粗】图标、在【格式】菜单下的【字体】对话框中设置、用【格式刷】） 101.教师在制作文档文件时，在输入一段文字之后发现某些文字的下面标注有波浪号条纹，经过检查之后发现该文字并没有语法错误，如果要去掉波浪号条纹且保持原文档内容不变 ，该进行怎样的操作（右键点击该文字，选择 “全部忽略“） 102.教师在整理文档内容时，发现将清明上河图错写成 “清明河上图，那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷地修正错误（使用 “编辑 “菜单中的 “替换 “命令） 103.老师需要在电子文档中输入字符 “8.75￥ “，下列哪项操作是正确的。（先键入数字
35、“8.75“，然后选择【插入】菜单下的【特殊字符】命令，在弹出的【插入特殊符号】对话框中点击【单位符号】选项卡，选中其中的符号 “￥ “,最后点击【确定】确认插入） 104.教师需要在文档中输入 “ “符号，下面哪项操作是 正确的？（选择菜单栏中的【插入】【特殊字符】命令，在弹出的【插入特殊符号】对话框中点击【数字序号】选项卡，然后选中该字符，点击【确定】确认插入） 105.教师在制作课件时，如果要在 word 文档使用特殊符号 “ “，那么应首先选择（插入）菜单 106.在 word 软件中，要将表一中用红色标示的边框去掉，下面哪项操作是正确的。（打开菜单栏【表格】【绘制表格】命令，弹出【表
36、格和边框】对话框，将【线型】设置无边框，选择【绘制表格】命令，单击相应的边框。） 107.在 word 中，用鼠标拖曳（角控点）标识，可将原图形对象按 照原来的比例进行缩放。 108.欲将 word 文档转存为 “记事本 “能处理的文本文件，应选用（纯文本）文件类型进行转存。 109.在 word 中，若需将插入点光标快速移到文档的尾部，可使用组合键（ ctrl+end） 110.利用 word 软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机，此时要打开 “windows 任务管理器 “进行查看，应使用的组合键是 (ctrl+alt+del） 111.Word 文档中， “全选 “的快捷键是（ A
37、 Ctrl+A） 112.想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（ B、 Ctrl+空格 键） 113.在 Word 文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（ B选中图片，单击右键（设置图片格式） -（大小），在 “尺寸和旋转 “处设置数值。） 114.在 Word 文档中，若要选定一个段落，则可将鼠标移到该段左端的选取栏，（双击鼠标左键）即可。 115.教师希望能在桌面建立一个素材文档的快捷图标，应该进行哪些操作（选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项） 116.在教学过程中，教师想搜索前六个字为 “信息技术
38、教案 “且扩展名为 .doc 的所有文 件，在 “搜索结果 “对话框的 “要搜索的文件或文件名为： “栏中应该输入（信息技术教案 *.doc） 117.powerpoint 的主要功能是（制作电子幻灯片） 118.希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（选择 “插入 “中的 “日期和时间 “，并在弹出的对话框中选择 “自动更新 “） 119.下列哪些操作可以实现入幻灯片中添加标题（添加文本框，然后在文本框中输入文字、单击幻灯片上的 “单击此处添加标题 “文本框，输入文字） 120.教师在制作幻灯片时，如果需要在每张幻灯片的右下角显示幻灯片的编号，那么就应该选择（ 插入）菜单项下的
39、“幻灯片编号 “选项。 121.在演示文稿中增加一张幻灯片的方法有（使用键盘组合键 crtl+m 键、单击 “常用 “工具栏中的 “新幻灯片 “按钮、选择“插入 “新幻灯片 “命令） 122.在教学中播放课件 “绝对值 .ppt“，当讲完第 12 张幻灯片时，发现有些同学对绝对值概念的理解仍然有问题，准备回到第 6 张幻灯片重新讲课，下列可能采取的操作中比较好的是（ C单击右键，在弹出的菜单中选择 “定位与幻灯片 “，然后在出现的子菜单中选择第 6 张幻灯片）。（ 3 分） 123.老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终 止幻灯片的放映，可直接按（ esc） 124.演示文稿中的超级
40、链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（ A、 C、 D）。 A、是另一个幻灯片 B、只能是本幻灯片中其它的位置 C、是一个网页 D、可以是一个音频文件 E、只能是一个视频文件 125.如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材，应执行怎样的操作最为方便？（选中待保存的图片，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择 “图片另存为 “命令） 126.以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的操作（ word、 outlook、 powerpoint） 127.如果教 师在制作课件过程中，发现课件中图片偏暗，那么就应该右键单击图片，选择 “设置图片格式 “中的（图片）属性 128.在下列软件
41、中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（ ABCD） A、 Word 电子文档中软件 B、 Powerpoin 电子演示文稿软件 Excel 电子表格软件 C、 Outlookexperess 电子邮件软件， D、 Fyontpage 网页制作软件 E、 Excel 电子表格软件 129.任何文件都有其特定的扩展名， word 文件的扩展名为 doc，而 powerpoint 文件的扩展名是（ .ppt） 130.下列各种文件的 扩展名中，属于声音文件的扩展名的是（ .wav） 131.在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（ C*.gif）
42、 132.以下后缀的中属于图象文件格式的包括（，） *. *. *. *. 、 *. 133.网页上的图片格式一般是 gif 和（ jpg） 134.老师在教授之前，需要上网搜集相关内容并下载网页，那么 web 网页的后缀名是（ *.html） 135.不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为 “.com“，组织、协会等是 “.org“那么教育构网站的后缀为（ .edu） 四、教学实施 136.教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备的课堂教学方案，以下说法正确的是（在教学实施过程中，应依据方案而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整） 137.教学实施是教学设计的落实与评价，
43、教师在实施过程中需要（抓住学生思维的火花，深入探究） 138.以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（ C、有效的教学需要有可供选择的名种策略因素来达到不同的教学目标） 139.以下属于对教学过程进行管理的措施是（向学生提供学习 过程评价量规） 140.在课堂管理过程中，以下观点正确的为（ D、尽量对学生加以鼓励） 141.在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（ B、环境合理性） 142.在课堂上组织学生讨论 “登高 “的写作方法时，从发挥学生的主体作用角度考虑，下列做法中，可取的是 ()。 (3 分 ) a)
44、教师提出问题，激发学生参与讨论 b)运用 “头脑风暴 “的方式展开讨论 c)采用 “角色扮演 “的方法展示学生观点 d)学生分组，不同观点之间展开辩论 e)学生自由讨论 ，教师不加干预 答案： A， B， C， D（运用新课程理念去判断） 143.在教学过程中，你打算用 “Word“文档当场出几道绝对值的练习题，例如在 “Word“文档中输入 “|-2/3|=“，可是当你用 “插入 -对象 “后，在对象的列表中没有找到 “Equation“或 “公式编辑器 “的连接，可能的原因是（ D安装 “Office“软件时，没有安装公式编辑器）。（ 3 分） 144.电脑使用正常，但 PowerPoin
45、t 演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ B 电脑里没安装 office办公软件） 145.教学师在上课时 双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择 “打开文式 “的对话框，可能原因是（ A 该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件） 146.解决上题出现的问题的办法是（安装对应的应用软件） 147.在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（ B、鼠标的接口没有与机箱插好） 148.在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后运行正常，但属幕上显示无信号输入，最可能的原因为（ B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好） 149.如果点击 windows 操作系统中的开始菜单中某软件
46、的图标，弹出 “缺少快捷方式 “提示框，那是因为（快捷方 式已被删除或移动到其它位置） 150.在拷贝文件夹到新目录下时，弹出 “确认文件夹替换 “对话框，如果希望拷贝的内容将该目录下的文件全部覆盖，就应选择按钮（全部） 151.上课时，你发现已连入 internet 的计算机突然跳出一个对话框 “离关机还有秒 “，最可能的原因是（电脑中毒了） 152.在教学过程中想关闭当前应用程序，而鼠标突然不能使用，则教师可以通过使用什么方式来完成该操作（按 “alt+f4“） 153.在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示 “不能创建文件请确认路径和 文件名是否正确 “，那是因为
47、（文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作） 154.在放映幻灯片演示文稿时，教师需向学生指示知识点，如何操作比较好（用绘图笔在幻灯片上作些标记） 155.希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注，应选用（绘图笔） 156.在放映幻灯片演示文稿时，点击下列哪个图标能进行全屏放映？（） 157.在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（前移） 158.在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（幻灯片浏览视图） 159.新教师在课前为 了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是（使用【幻灯片放映】里的【排练计时】） 160.在使用投影仪时，以下操作正确的为（打开投影仪后，需要预热一段时间才可以使用） 161.如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（ mp3 格式）文件无法
