精选优质文档-倾情为你奉上低年级学生数学“听、说、读、写”习惯的培养丰都县社坛镇中心小学校 余晓宗 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。这些都充分说明习惯可以影响人的一生，良好的学习习惯可以使人受益终生。俗话说“少成若天性，习惯成自然”。道出了良好学习习惯培养的重要性。那么如何在数学教学中培养低年级学生良好的学习习惯呢？一、培养学生听的习惯数学本身就具有枯燥、乏味的特点，再加上一年级的学生有意注意保持的时间就很短，可见培养学生良好的听课习惯就显得尤为重要。良好的听课习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。上课时，我总是要求学生做到坐姿正确，不随便讲话，不做小动作，并通过榜样法、激励法、提醒等多种方法来随时调控。要让学生真正做到全神贯注，我在口算练习时通过开火车这样的练习方式来考察学生是否在认真听，轮到他读口算时他是否能及时、准确、大声地读；通过帮同学、老师找错这种方式的练习来判断学生是否在认真倾听老师的讲课和同学的发言，对于能及时发现老师和同学出错的地方的学生则要大力表扬他听课的细致和认真。
