1、大邑县鹤鸣乡中心小学学校章程序言学校创办于 1954年 2月，位于鹤鸣乡新民村，2006 迁于现址牟家营社区平阳路 933号，2009 年与雾山乡中心小学合并。学校自成立以来全面贯彻国家教育方针，特别是新教育改革以来认真实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民。学校的办学理念：融“书道”文化办求真教育。其内涵理解为：第一，立德。就是把德性的生成看成是师生双主体成长的最主要方面，把尊重一切生命的尊严作为修养德性的根本，用平等观念作为一种处事理念和基本方法，最终实现良好道德的生成。第二，求真。把追求一切事物的本真作为求知的基本准则和行动目标。学校发展目标：凝心聚力把学校办成人民满意的学校。教
2、师不断发展的家园。儿童生动、活泼地成长的精神乐园。学生培养目标：文明。我是谁，我与身边的人，尊重一切生命。童真。我是儿童，我好奇，怜悯，活泼。慧学。我要生长，正确地生长。关注知识的掌握，更着重于思维、方法、策略的获得。致远。向往更精彩，我会成为我希望的那种人。教师发展目标：平等。平等的观念，平等地做事。敬业。认真履责，追求道法自然的境界。垂范。德学的践行者。学习。活到老，学到老。合作。我们一起走得更远。校训：立德求真。教风：正己修身，教导自然。学风：惜荫持志，水滴石穿。办学特色：融书道文化，办具有一定传统文化特色的现代农村学校。第一章 总则第一条【法理依据】为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教
3、育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极创办具有一定特色的现代农村学家校。根据教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、教育部关于加强依法治校工作的若干意见（教政法20033 号）、国家教育发展纲要（2010-2020）、教育部关于全面推进依法治校实施纲要、成都市中小学校章程制定规程、成都市中小学校章程制定规程等法律法规，制定本章程。第二条【校名与地址】本校全称为大邑县鹤鸣乡中心小学，英文表述：HemingCentralPrimarySchool,DayiCounty；住所地址为鹤鸣乡牟家营393号，邮编码为
4、 611339，电话号码 88363239。第三条【学校性质与隶属关系】本校由教育局举办，经法人登记机关批准，属于公益二类事业单位。本校是一所实施小学教育的全日制公办教育机构，核定办学规模为 12个教学班，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条学校一年级招生对象为雾山、鹤鸣两乡内适龄儿童。办学规模为六个年级，可容纳十二个班，90 名孩子住宿。第五条【学校文化标识】：校歌 ：飞吧！鹤小少年校刊物：鹤鸣校徽：24 式太极拳中一式变形为一只展翅高飞的白鹤。第六条【学校发展规划的制定】学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。第二章学校管理结构与运
5、行机制第七条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党鹤鸣中心小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会、工会组织参与学校的民主管理，家长通过家委会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，由上级主管部门任免，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。副校长的产生按人事任免程序执行产生，对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。第八条【校长职权】校长依法履行下列主要职责：（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；（四）领导学校各职能部门
6、及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；（八）负责组织学校财务、基建及重要设施设备购置的报批；（九）负责学校安全工作；（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第九条【党团组织】学校接受鹤鸣乡中心小学支部领导，充分发挥工会、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。中国共产党鹤鸣乡中心小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。少先队组织开展适合学生特点的活动，在推进素质
7、教育中发挥积极作用。第十条【工会与教代会制度】学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十一条【中层管理机构】学校设置行政办、教导处（科研室）、少先队大队部、和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门负责人的产生组织推荐，民主评议，人事部门考核批准。第 12 条【其他常设
8、机构】学校建立行政教代会联席会议制度，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术小组，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，促进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第 13 条【管理制度的立、改、废】学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系，学校内部管理制度立、改、废程序为行政机构负责根据章程精神起草制度草案，交由教代会等常设机构讨论形成讨论稿，再交给全体教师、学生讨论形成初稿，集中意见后经相关常设机构讨论定稿，公示实施，涉及学校发展和师生根本利益的重大制度还要报批主
9、管部门备案。国家职能部门有明确要求的直接公示、宣传实施。第 14 条【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论研究决定，由校长组织实施。学校支部和教代会发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第十五条【信息公开与档案管理制度】学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。
10、各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。第十六条【校内维权制度】学校健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。学校建立健全校内申诉制度，成立校内民主调解小组，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。学校建立健全争议调解机制，通过上级劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解。第十七条【平安校园制度】学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害
11、事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第十八条【办学监督】学校接受政府督学以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章教育教学管理第十九条【教育教学管理架构】学校建立教研组基层教育教学管理机制。教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。第二十条【德育管理】学校实行精细化的德育管理。学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标
12、体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。学校加强学生道德素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。创建积极的校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重传统文化特色教育活动开展；以活动为载体，充分搭建学生才能展示平台。第二十一条【班级管理】加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。第二十二条【社团管理】学校应体现通过
13、社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。第二十三条【课程管理】学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。第二十四条【教学管理】学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程
14、标准和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。建立科学的评价考核制度。注重过程性评价和综合性评价结合。加强教材教辅资料管理，严格禁止组织学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。第二十五条【课堂管理】教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。要让学生掌握一定的学习方法，从而生成学生的“慧学”的素养。教师要认真
15、分析学情，要根据知识和学生情况制定合理的教学策略，即以学定教的教学模式。第二十六条【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办体育运动会，让学生在运动中增强身体素质。学校建立医疗室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。第二十七条【心理健康教育管理】学校建立心理辅
16、导室，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。学校还对全校教师实施心理健康教育培训，班主任必须要有心理健康培训合格级（含级）以上的证书。第二十八条【艺术、科技、劳动创造教育管理】学校在每年须举行艺术文化艺术节活动中。营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进师生的人文素养。学校在每年须举行科学周活动，以培养学生的践履精神，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围。培养积极参与劳动并在劳动中创新的意识，同时提高科学文化素养。第二十九条【信息技术管理】学校大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，逐步建立教学资源库，促进信息技术与学科课程的
17、深度融合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第三十条【教育科研管理】学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力，发展
18、教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。第四章学生管理第三十一条【学生入学】凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施九年一贯制的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童入学。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第三十二条【学生权利】学生享有下列权利：（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；（四）在品行和学业成绩上获得公正评价；（五）对学
19、校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；（六）法律法规规定的其他权利。第三十三条【学生义务】学生应当履行下列义务：（一）遵守法律法规，遵守中小学生守则，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；（五）爱护学校提供的教育教学资源；（六）法律法规规定的其他义务。第三十四条【学籍管理】学校按照国家有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等
20、手续程序。修学学生要保证有其修完规定年限的课程的机会。第三十五条【学生评价】学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过小组评、班评及校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。第三十六条【学生奖惩】学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励。第三十七条【学生膳宿】学校按相关政策要求实行统一管理，餐点做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要，住宿学生必须在政策法规的要求下签署协议。学校为学生提供的食宿服务必须接受各级组织
21、和社会的监督。第三十八条【学生资助】学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，严格按资助人要求提供资助，并要公开全部过程和结果。第三十九条【学生自治】学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，学校要按规定积极创设学生民主管理机制和活动，组织学生参与自治管理，培养现代公民素养与健康人格。第四十条【学生评教】学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。第四十一条【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：（一）平等对待学生。关
22、注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。第五章教职工管理第四十二条【教职工聘用】学校执行国家教师资格制度、公开竞聘
23、制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，竞争上岗，对聘用教师实行岗位管理和绩效工资制度。对学校临时聘用人员按劳动法规定予以聘用和解聘。第四十三条【教师权利】教师享有下列权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议
24、；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；（七）参加进修或者其他方式的培训；（八）法律法规规定的其他权利。第四十四条【教师义务】教师应当履行下列义务：（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
