精选优质文档-倾情为你奉上解比例说课稿一、说教材解比例教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华的机会，从而受到了良好的教学效果。课时教学目标分三个围度：1、认知：使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。2、能力：使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。3、情感：培养学生良好的学习习惯。教学重难点：1、认识解比例的意义。2、应用比例的基本性质解比例。二、教法与学法采用了练习法、讲解法和自学学习法等。三、说教学过程一.复习引新1让学生通过两个简易方程回忆以前学过的解方程的知识，口 述过程。2引导学生回忆比例的定义及比例的基本性质。3并利用比例的基本性质判断哪些比能够组成比例4引入新课。给出两题（1）3 : 2=（）：10（2）（）：0.5=8 : 2，小组合作讨论，计算出比例中的未知项，并派代表举手发言，给出答案并说
